教育专家的话能信吗？他们的孩子怎么样？

初为人父人母的家长们往往无所适从，对于家庭教育这个全新的领域，我们从来没有接触过，也没有任何一点经验，于是我们只能求助于那些教育专家，希望能够从他们身上学到一些宝典和秘籍。

可是，可是总是时不时也传来一些关于这些教育专家的负面信息，说他们的孩子如何如何不堪，那么专家的话能信吗？

而且专家们的话也大相径庭，有时候则严重冲突的。
比如昨天看专家说：严禁打骂孩子，这会极大损伤孩子的身心。
结果今天另一位专家就来推广国学，说：棍棒出孝子。
关键是感觉两位专家都言之有理。

家长长期在这些所谓专家的噪声中，毕竟会无所适从，在对待孩子的问题上只能越来越焦虑。
那么，专家的话能信吗？

我们提示一个参考的维度或许对您会有帮忙：不光听他们怎么说，还要看他们怎么做。
如果言行不一，那就先呵呵吧。

心理专家李玫瑾：女儿是学渣

李玫瑾的女儿上学的时候，数学只考了15分。
然而她本人却在“夸夸其谈”教育之道，这……

其实，确实有很多家长家听李玫瑾老师的家教谭，她的观点很清晰，也没有过多的说教成份。
李玫瑾也分享了不少实用的家教小工具，具有很强的可操作性。
可是，她的女儿那样怎么说？

事实上，她的女儿学习成绩的确很糟糕，特别是数学，每次都不及格。
这种状况让李先师十分头疼，她在跟女儿谈心的过程中发现：女儿并不是那种调皮捣蛋的孩子，她学习很认真，就是有点儿学不会。
而她的同桌也不见特别刻苦，数学成绩就非常好。

在使用了很多方法之后，女儿的成绩终始不见提高。
李玫瑾幡然醒悟：这孩子恐怕是属于上学开窍很晚的那种，那就等等吧。
最重要是女儿能够健康长大。
于是，她跟女儿开玩笑说：成绩不好不怪你，是我们家的基因不好。

心态放开之后，李玫瑾老师的视野就开阔了，有一次她惊喜的发现：女儿对于乐器有着惊人的天赋。
于是她便重点发掘女儿在这方面的潜力。
果然不错，后来女儿顺利通过艺考，成了一名专业的音乐老师。

更重要的是女儿得以健康长大，光这一点就是一个巨大的胜利。
时值今日，女儿不仅不是李玫瑾的难言之隐，反而成了她说服千千万万家长的最长例证。

卢梭：抛弃孩子们

卢梭是法国著名的教育家、现代启蒙思想先驱之一，在历史上大大有名，可是你想不到的是他的孩子们……

卢梭的重要头衔之一教育家，除了享誉世界代表作《社会契约》和《忏悔录》，他的教育学著作《爱弥儿》说是现代儿童教育的开先河之作，一点也不为过。
  

他认为：教育必须遵循儿童身心的发展特点，更应该尊重儿童的个性特征。
今天经常提到的“自然后果法”就是源于卢梭的发明创造。
  

他主张把一切还给孩子。
如果孩子犯了错，就应该承担后果。
比如，孩子起床晚，就会迟到，就要承担被老师批评的后果。
  

这种对儿童作为教育主体的理论萌发了现代教育理论。
这无异于在教育界掀起一次狂潮，有如“哥伦布发现新大陆”。
  

虽然卢梭是响当当的教育家，可是他对于自己五个孩子的作法才为人所不齿——诚然，当时卢梭的生活肯定算不上富裕，但他把自己五个孩子一个不剩的全部送人还是让人无法理解。
 

至今这5 个孩子，压根就找不到了，因为卢梭连给他们起名字都没。
只要老大的身上还剩下一张小卡片，然后就没有然后了，他就再也没有去找过自己的这些亲骨肉。
无人知道他们是否会健康安全地成长，或者他们是否过得好，或者夭折了。
  

我想一个伟大的教育家不一定是一个伟大的父亲，但至少也得是一个合格的父亲吧，卢梭的作法真是叫人无语，尽管《爱弥儿》是一部影响教育领域的作品，值得每一位家长阅读。
  

梁启超：一门九才俊

教育家在家教方面身体力行做得最好的应该就是梁启超先生了。
很多人认识他，是因为他是改良派和新文化运动的代表。
可能你没有注意到：其实梁先生还是我国现代教育的主要奠基人。
 

他认为，国家要富强，就必须兴办学校。
他提出了教育要培养智、仁、勇的人的教育理念，主张要对孩子进行兴趣教育、情感教育、志向教育、就业教育、家庭教育、哲学教育。

正是在这种先进的教育理念指引下，梁家九个孩子全部成为国家栋梁，人称“一门三院士，九子皆才俊”。
其中以长子梁思成、次子梁思永最为有名，思成为中国著名的建筑师，思永是考古学家，同为中央研究院首届院士。

我认为这才是真正的教育家，不光有伟大的理论，而且有对自己理论的成功实践，值得点个大大的赞。

写在最后

写了这么多，其实我想说的是，没有一刀切的教育理念和方法。
无论是影响世界的心理学家，还是感动几代人的伟大教育家，都不能保证了孩子能够受到良好的教育。
  

 最大的胜利来自爱、尊重和陪伴。
作为父母，我们不必担心孩子学习不好，我们需要做的只是爱和陪伴，把重点应该放在关注孩子本身。
给予孩子理解和尊重，帮助他走上自己的路就足够了。
  

最后送大家一句话：人生不是马拉松，正确的道路千万条。