叛逆是令众多家长手足无措的事，每个阶段的孩子有不同的心理，会出现不同的叛逆。
其实“叛逆”都是站在成人角度上的定义，父母们认为一向乖巧听话的孩子忽然学会顶嘴、极力想摆脱父母的安排，不免失落。
站在孩子角度这是成长过程必经历的阶段，因为他要长大，要自主。
作为父母了解孩子的心理需求，才能陪他一起应对。

       **大学的李玫瑾教授致力于青少年儿童心理成长的研究，她曾提出：孩子成长过程中要经过3个叛逆期。

       第一个叛逆期2岁左右

       美国儿科学会根据孩子的心理发育总结出2岁的孩子“叛逆行为”，2岁自我意识开始发展，已经知道以自我为中心。
在这个意识下，他们想展示自己，要求他人顺从自己的想法，这就出现父母常说的找茬、不听话，对着干，喜欢说不等逆反行为。
一旦他们的要求得不到满足，又因为行为能力和语言的限制，只能通过哭、发脾气来反抗。

       第二个叛逆期7岁左右

       小升初幼儿园和小学阶段生活节奏、学习环境都会发生变化，7岁左右是过渡适应期。
父母主要关注点在功课是否跟得上，成绩不要落后，所以不自觉会在学习方面施压，而这个年纪又是贪玩的时期，所以和父母出现对立是难免的。

       综合因素下，孩子容易出现烦躁甚至厌学，脾气差，心理情绪得不到释放，容易爆发。

       第三个叛逆期12岁以后青春期

       孩子到了初中，身体快速发育，身心都发生巨大变化。
身体成熟，思想稚嫩，并且这一年龄段的孩子有很强的自尊心，渴望被认可。
而父母担心年龄小不放心他们的种种行为和决定，所以越发想干涉，孩子也极力想摆脱这种控制。
十几岁的孩子已经完全可以用语言和行为来反抗，会做出乎意料的事情，青春期是父母最惶惶不安的阶段。

       李玫瑾教授提出：每个叛逆期，家长的教育方式不同，硬碰硬吼叫式教育根本没有效果，以退为进才是智慧。

       叛逆期正是成长转折期，找到每个阶段孩子的需求，了解他们才能找出正确的教育方式。

       心理学家马斯洛将人类的需求按层次划分成金字塔。

       塔尖到塔底从最高需求到最低需求，分别为：自我实现、尊重、社交、安全、生理需求。
孩子在成长中这些需求都会出现，只是每一个阶段某一个需求占主导。

       2岁之前孩子自我意识没有形成，主要是生理需求，衣食住行一切生理活动都要依赖成人。
他们与父母的交流方式仅限简单的语言，和哭闹，只要成人能达到他们生理需求，孩子就很开心满足。

       随着年龄增长，孩子学会自己吃饭、上厕所，这些生理需求可以自我满足，减少对成人的依赖。
但是随着自我意识的形成，他们会有更高的需求，比如安全感、要与小朋友交往、满足自尊心等等。

       如果此时这些需求被忽视，孩子难免会发泄不满情绪，就是父母眼中的叛逆。
所以此时要和孩子多沟通，了解他们的内心世界，才能满足需求，让孩子平稳度过这个阶段。

       青春期的孩子需求已经不限于家庭为中心，他们已经有了更高目标的需求，他们寻求自我尊重，实现自我，开始有广泛的社交需求，也期望得到承认的认可和理解，希望得到信任。

       这个时期父母能做的就是理解、包容、引导、信任和尊重，给孩子相对自由的空间和时间，尽最大可能满足他这些更高需求，他们才能在和谐的生活环境成长。