孩子语言开发的四把金钥匙

经常有妈妈跟我说：

我也知道多跟孩子聊天儿，可以提升孩子的表达能力，还能建立更好的亲子关系。

但是实在不知道该跟孩子聊什么，说不了几句也就没话说了。

这该怎么办呢？

很显然，破局之法就是：没话找话，妈妈们需要善于寻找跟孩子聊天的话头儿，也就是俗话说的：打开话匣子。
今天我先给大家四把打开孩子话匣子的金钥匙。

◇ 01 ◇
从小问题问起

第一把钥匙，学会问小问题。

孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，对于抽象的问题往往也很难回答。

比如，一场激烈的体育比赛后，体育记者缠着气喘吁吁的选手追问：你现在感受如何呀？

显然，这种开放性问题，愚蠢且无效。

对孩子而言也是如此，太过笼统而抽象的问题，往往得不到具体、精彩的回答。
因为对方实在不知道从哪儿开始说。

所以，我们要跟孩子聊天，尽量要避开抽象的大问题，改问一些简单且有具体答案的小问题。

我建议先从细节开始。
如果我们想跟孩子聊在幼儿园的情况，一定不要问：

你今天在幼儿园过得怎么样，或者你今天在学校做了什么？

这种问题会让孩子一言难尽，或者他就简单回答搪塞一下：挺好的，没做什么。
这就成了尬聊，成功把天儿聊死了。

要想让聊天持续下去，妈妈们其实可以这样问：

你今天在幼儿园做了什么游戏？

当孩子说出做了剪纸手工的时候，你就有机会接着说了：

那你剪了什么？

孩子就会接着回答你的问题了。

如此一来二往，我们不仅借机了解了孩子今天做了些什么，更重要的是跟孩子进行了有效的沟通操作。

经常这样做，妈妈们就会成功打开孩子的话匣子——这些问题切口小，孩子的答案具体简单，往往最能激发孩子的表达愿望。

◇ 02 ◇
妈妈先说说自己

第二把钥匙，先从自己开始说起。

孩子小的时候，要让他们说自己的感受确实是有点困难的，可是他们可能很关心妈妈说的事情。

比如，妈妈可以在准备跟孩子聊天的时候，先用非常幸福、非常开心的语气对宝宝说：妈妈今天好高兴。

一般情况下孩子都会很好奇：妈妈，为什么这么高兴呢？发生了什么事情呢？

然后，我们就可以继续说：因为今天妈妈做了一件帮助别人的事情。

接下来，我们可以从更深广的角度跟孩子继续聊——

小一点的孩子，比如三岁左右的宝宝，我们可以从高兴的情绪入手，问他宝宝：今天发生了什么让你高兴的事情吗？

而大一点的孩子，比如四岁以上的宝宝，我们就可以从：做什么样的事情算是帮助别人呢？你做过什么帮助别人的事情吗？从相关的事情进一步深入下去。

对于再大一点的孩子，我们就可以加入一些思辨的话题，比如我们为什么要帮助别人呢？帮助完别人我们会有什么样的感觉等等，跟孩子进行一些价值观层面的探讨。

这样不仅能把天儿聊的很嗨，而且可以在聊天的过程中顺便塑造孩子的三观。

◇ 03 ◇
聊天要投其所好

第三把钥匙，投其所好。

比如在综艺节目《妈妈是超人》中，安迪去参加了幼升小面试，一开始安迪表现得有些拘谨，表情也一直都比较严肃。

但是当老师问：你最喜欢的动物是什么？

这时，安迪的表情马上融化，第一次有了嘴角上扬的表情，看得出来他对恐龙特别感兴趣。

可能是节目剪辑的需要，这位老师在得到恐龙这个明确答案之后，马上切换了问题没有深入。

试想：如果这位老师能够抓住这个突破口，跟安迪深入沟通的话，一定可以收到更好的聊天效果。

所谓聊天，就是“话不投机半句多”，聊天的前提是有对方感兴趣的话题，最简单的做法就是聊他喜欢的人或事。
其实这个原则运用到大人身上也是一样的。

◇ 04 ◇
聊点飞短流长

第四把钥匙，聊聊别人。

俗话说：他山之石可以攻玉。
孩子比较小的时候，往往很难表达自己的想法，但是他们却对周围小朋友的表现很感兴趣。

有的时候我们会发现他们自己很多事情还没怎么做好呢，却总是喜欢去评判别的小朋友是对还是错。

比如，关于在幼儿园里要遵守规则这个事情，我们不能问：你今天在幼儿园里乖不乖呀？因为乖这个标准太模糊、太笼统了，孩子们根本就不知道如何回答。

按照第四把金钥匙的原则：从别人开始说起——

我们可以问：宝宝，你们班今天哪个小朋友最调皮呀？他可能说了一个名字。

这时候我们再问：他为什么调皮？他做了些什么事情？惹老师生气了吗？

孩子可能一下子就有精神了，他会抢着说：他吃饭时总说话。

那老师是怎么做的呢？老师罚他站。

那你有没有被老师罚站过？有。

是因为什么原因呢？吃饭时说话。

哦！也是因为吃饭时说话呀。

……

你看，这样就轻松跟孩子聊了起来。

其实从别人说起，是一个很好的聊天方法，因为八卦是人生的天性嘛。
比如说孩子会告诉你——

班上谁吃饭吃得最慢，谁最经常被老师罚，谁今天又打了谁等等。

这样一来，我们不仅建立起了良好的亲子沟通，而且还能在聊天过程中了解孩子对老师、对小朋友有什么样的看法。

然后了解孩子在我们看不见的情况下，他们是用什么样的方式去处理问题的等等。