财商教育：用钱衡量孩子的需求

中国式的家庭教育中，钱从来都是一个有意避开的话题。

如果我说在培养孩子的学习驱动力时，可以用钱作为尺度，让孩子明白自己的需求，激励他干劲儿十足的干起来，你信吗？

你即便不说，心里也一定在嘀咕吧。

我要说的是：当孩子越来越大，他所要面对的任务也会越来越艰巨复杂。
在这种情况下，如何让他坚持一个方向持续努力下去，这绝对需要源源不断的动力。

我的答案就是钱。

当然，我们谈钱绝对不是为了让孩子变得唯利是图，而你也完全不必对钱有过多的非议，因为它本身是中性的——只不过是价值的一种通用尺度，是一种资源。

当孩子懂得了钱，他就学会了盘点自己的资源，估量自己的欲望，知道自己要什么，想要多少，并积极地努力争取。

那么，跟孩子谈钱，到底应该谈些什么呢？本文我们主要三个事：钱从哪里来？如何花？如何用钱来衡量事情？

◇ 01 ◇
钱从哪里来？

我们跟女儿小朵谈钱是在她七岁，那时是春节，她刚收到了一笔压岁钱。

小朵交完学费后，还剩下1000元，我们专门给她设了一个账户，作为她的基金。

得知这件事后，家里的亲友也慷慨解囊，只要小朵表现得好，就给予一定的奖励。
这就出现了一些问题，比如只要奖励没有惩罚，奖励的标准也不统一，等等。

于是，我们就对于奖励制订了细则：

第一，奖励的标准明确下来。

奖励主要针对的是：额外的事情。
比如孩子写作业、穿衣吃饭，这些都是他分内的事情，那当然是不应该奖励的，不能给钱——孩子不能把一切都当作交易。

有奖就得有罚。
对于违反规则的作法，要罚要扣钱，比如没有按时完成作业，早上没有按时起床。

那么，具体有哪些项目是可以赚钱的呢？

主要是两种，一是学习上超额完成任务。
比如在保质保量完成作业的情况下，还阅读了十页课外书，或者学了一集科普视频，这样就可以得到5元钱作为奖励。

二是对家庭做出突出贡献。
比如小朵给弟弟读了一本书，就可以赚5元钱。

第二，把裁判定点到人。

在我们家，爸爸是唯一可以进行奖罚的人，他也是调整奖罚标准的唯一拍板人。

第三，奖罚有据、账目清晰。

基金账户的每一项都是清晰地记录在在线电子表格中，本着透明、公正、公开的原则，家庭成员都有查询的权限。

◇ 02 ◇
孩子如何花钱？

首先，只有劳动所得那一部分钱才能自由支配。

小朵的存款主要由两部分组成：一是平常家庭的奖励所得；二是过年期间亲戚所给的压岁钱。

当然，这两部分是分开账户管理的。
尤其是压岁钱，因为不是自己的劳动所得，所以使用起来往往不知道珍惜，所谓“来得容易，去得快”。

所以，小朵在使用压岁钱的时候，是一定要征得父母同意的，否则不能使用。

相反地，家庭奖励所得的那一部分钱，小朵就可以按照自己的心意“随意”支配。

当然，规则也并不是那么死的，如果小朵想要买的东西，我们也赞同，这样的话她只用付一半的钱，其余的由家里支付。

如果我们不赞同，那么所有的费用都要由她自己一人承担。

家庭常规的支出是由我们大人承担的，而在此之外小朵想要购买的东西，则由她自己支付。
比如吃完晚饭后，她还要吃一个雪糕，那这个钱全部要由小朵负担。

个人账户的使用让小朵对钱的看法发生了彻底的转变，以前在她的眼中，钱跟点赞、积分或者小红花并没有什么区别。

现在她对钱的态度发生了三个变化：

第一，思考谁付钱、多少钱。
现在不管是买什么，小朵都会先想一下是自己付款，还是父母付款，并仔细算算要付多少钱。

如果全部要由自己付款，而且东西的必要性不大，她就会先放一放。

第二，学会区分事物的优先级。

比如全家一起出去吃饭，她是一定要先吃完自己点的食物，否则那一部分钱就要由她自己支付。

第三，有了挣钱、赔钱的意识。

有一次，小朵因为表现不好，被扣了100元，因此她哭了好几个小时。
好在她很快就振作起来，当晚就给弟弟读了五篇故事，并在次日早上成功帮助弟弟按时起床，又挣回了那100元。

◇ 03 ◇
钱的意义

上面所说的，学会钱从哪里来，以及如何花钱，也只是一种初级的教育。
更重要的是让孩子理解钱的真正意义，并以此调整他自己的行为。

那具体该怎么做呢？

我们的作法是提问，让孩子说每天遇到的东西值多少钱。

对于小孩子而言，他们看待事物都是黑白二分法，都是从一个极端到另一个极端，比如对错、好坏，不会有中间的灰色地带。

但是，有了钱这个工具后，孩子在衡量事物时就可以做了更具体的量化。
如此一来就可以判断更多、更复杂的东西，甚至包括欲望。

比如小朵喜欢上了一套乐高城堡，可是它的天价太吓人了，要3699元。

于是我问小朵：城堡降价到多少钱你愿意买？

她说：1500元吧。

我又问：那降到多少钱，你会毫不犹豫去买？

小朵说：900元。

你看，小朵已经学会了运用金钱来衡量自己的意愿和行为。

我们也会用金钱这把尺子来管理孩子的欲望，比如令很多父母头痛不已的游戏时间，我们是这样管理的——

最近，小朵喜欢上了《模拟城市》，我们同意她每天玩30分钟，但是需要通过自己用金钱来购买时间，每分钟是1元钱，也就是说，如果小朵每天要玩30分钟，就需要花费她的30元钱。

小朵经过一番患得患失后，终于决定每天玩20分钟，也就是花20元钱。

我们还会跟孩子一起玩一种问答的游戏，从1到10给一件东西打分，用来衡量孩子喜欢或讨厌一件事情的程度。

通过这样的练习，孩子会知道：她会为自己更喜欢的东西付出更多的金钱。