孩子还小，长大就好了，真的吗？

大部分父母在教育孩子的时候经常处于焦虑之中，但是也有些父母显得过于佛系，总爱说：

孩子现在还小，等长大了就好了。

你会发现：这句话乍一听似乎有点道理，但是总觉得哪里有点儿不对劲儿。
下面我们按0到3岁、3到6岁、6到12岁、12到18岁四个阶段来看一下孩子的成长过程。

◇ 01 ◇
父母的影响越来越弱

0到3岁对孩子有重要影响的人是妈妈。
咱们有带娃经验的家长都知道：白天爸爸陪孩子怎么玩都行，但是一到晚上他就想找妈妈，对不对？我们这儿的方言管这叫“絮窝”。

实际上，孩子不同的生命阶段中，对他影响最深的人是不同的——

0到3岁：是母亲。
这时孩子还十分孱弱，需要从母亲那儿获得食物和爱。

3到6岁：是父亲。
父亲的力量感、荣誉感、智慧对孩子的影响越来越大。

6到12岁：这时孩子上小学了，对孩子影响最深的人是谁？爸爸还是妈妈？不见得。

大家都有经验，小孩一上学都学会了一句话：老师说怎么着怎么着。
你平常让他干个啥，他会潇洒的跟你说：老师说不能这样做，吧啦吧拉……孩子张嘴闭嘴都会提到老师。

再大一点，到青春期，也就是12岁以后。
这时老师说的也不管用了——你什么时候听见一个十七八岁的孩子，还会张嘴闭嘴“老师怎么怎么说的”？

这时候他会说啥？他会说我最崇拜的人怎么怎么说。
比如一位明星，或者一位名人，或者一位很好的玩伴。

那么再大点，到20多岁后。
这时候，再说某个明星怎么怎么说又显得幼稚了。
当然他也不会说俺妈俺爸怎么说。

二十多岁的孩子进入恋爱期了，他会说啥？女朋友怎么怎么说，你看这时女友就是对他有重要影响的人。

看出来了吧？

随着孩子的成长，父母对于孩子的影响力在不断减弱。
也就是说随着孩子年龄越来越大，父母对孩子的影响是越来越小的过程。

各位父母一定要注意了：在你对孩子还有重要影响的时候，如果你没有全力以赴地用科学的方法教育他，等到他年龄越来越大的时候，你觉得所有的问题都会不治而愈吗？

那当然是不可能的，年龄在了，出现问题的可能性更大，而父母对他的干预力量却已经非常小了。

所以，这就是为什么很多家长在感叹：

孩子大了，管不了啰！

◇ 02 ◇
教育要趁早

大家有没有印象，孩子上幼儿园的时候，在门口是不是都哇哇哭，为什么会出现这种现象呢？

这是典型的分离性焦虑。
当然了，如何克服这个分离性焦虑，这不是我们这篇文章的重点。

讲到这儿就是想告诉大家：生命的各个阶段孩子都有相应的心理发展任务——

0到3岁：发展安全感和自信心；

3到6岁：发展性别认同。

6-12岁：也就是小学阶段，勤奋和各种能力的培养是最重要的。

青春期之后：孩子在进行自我认同，他也渴望大人们认同他，渴望家长老师们认同他。

大家可以想象一下，如果前面这些心理任务该发展的时候，没有很好地完成，那么走向下一个阶段的时候，前面是不是就留下了一个大窟窿呢？

这些就是心理和人格的缺陷，随着孩子的生命成长、年龄渐大，这些缺陷就会形成制约他发展的重要因素。

现在我们再回打量开头那个理念：孩子还小，长大了就好了。

这显然是不可能的。
如果孩子小时没有完成某些阶段的发展任务，他的年龄越来越大，问题也会越来越多。

比如，到20多岁谈恋爱的时候，为什么有些年轻人会出问题？

这往往就是因为缺乏自我认同，根源就是青年期该完成的任务，他没有完成。

而对于有些做事敷衍、马马虎虎不勤奋的人，很可能根源就是小学阶段，他在学习上不勤奋。

正是因为在这个阶段没有培养起来勤奋的精神，长大了他可能对事业也不勤奋。

最后一句：

如果孩子没有很好地完成成长中的心理发展任务，年龄越大出现的危机就会越多。