孩子死活都不爱学数学，这四招可以一试。

有些孩子确实没有数学方面的天赋，学习起来特别吃力，那么是不是可以放弃数学呢？

这恐怕不行，除非你家孩子要走艺术生或体育生，再或者他不准备上大学。

实际上，对于大部分人而言，尽管都不太具备数学上的天赋，但是从小学到高中的数学学通关还是问题不大的。

不过，这里的前提是：孩子喜欢学数学、不放弃。

◇ 01 ◇
孩子不爱学数学的原因

最近看到一位妈妈的留言说：

儿子正在读小学六年级。
孩子的问题是对数学有些抵触，觉得数学很无聊。

虽然知道数学很重要，可是成绩不好、压力很大，就是不想学，怎么办呢？

那么，怎样缓解对于数学的抵触心理呢？

这个问题具有普遍的意义，因为在中小学里，很多同学都不喜欢数学，觉得学不好，也没有兴趣。

这个原因，一方面来自于家长和老师。

很多孩子在小时候就经常听爸妈，甚至是老师说：

一定要好好学数学，因为数学太难了……

这样的话听多了未免会让孩子心生畏惧。

而且实话说，让有些家长辅导孩子的数学确实有点难为人。
因为他/她自己的数学就不好。

在孩子小的时候，每次遇到问家长数学问题，他都会很难熬，总想下意识地逃跑——

很随意地看了一下难题，然后说：这道题太难了，妈妈也不会做，下次再做吧。

或者说：这道题好复杂，晚点让你爸爸教你。

渐渐地，孩子也学会说这样的话：

这个太难了，我不会做，我不想做。

所以，在这里我想先给家长一点儿建议：

不要总是给孩子说“数学太难了，怎么学都学不好”这种负面暗示，

而应该多传达“数学很有趣，当年爸爸妈妈也很喜欢数学”这样的积极观念。

这种正面的信息孩子会更愿意学、更有信心。

另一方面，就是孩子学生自身的问题。

因为没有从数学学习中找到乐趣，所以学数学没有成就感，始终是一种煎熬。

也就是很多孩子经常说的：觉得数学很无聊。

◇ 02 ◇
培养对数学的兴趣

那我的建议是，首先找到学不好数学的原因。

是因为数学太抽象、很难懂，还是因为基础没跟上，学起来很吃力？

找到原因才好对症下药。

如果是基础有漏洞，只要想办法找位好老师补课，把基础补起就好了。

如果是觉得数学比较难理解，那说明数学思维还没有形成。
应该多跟老师互动交流，孩子逐渐跟得上老师的思路，数学就会变得生动有趣起来。

当然，如果孩子的基础特别差，那这个时候显然需要家长出手，把数学还原成生活中生动的实例，或者多利用一些直观的数学学习辅助工具，来帮助孩子把抽象的数学概念形象展示出来。

其次，培养孩子对数学的兴趣。

兴趣是一切动力的来源。
培养兴趣有三个小方法：

一、让数学学习变得很有趣。
比如我家孩子在小学的时候就经常看一些很有趣味性的数学漫画，读完之后会觉得数学原来这么有意思啊。

偶尔也会将里面的新发现、特别好玩的事情讲给同学或者其他小朋友，他们会觉得：哇！你怎么知道的这么多，太棒了。

有了这份自豪感，孩子就更愿意学数学了。

二、要把数学知识融入到日常生活中。
正如前面所说，很多孩子之所以不愿意学数学，是觉得数学太抽象，离现实生活太远。

其实则不然，只要你留心观察就会发现：家里做生意的小朋友往往特别会算账，数学能力也较强，为什么呢？

因为生活和工作的需要嘛，所以数学能力往往就是在生活中能培养出来的。

三、利用其他兴趣来嫁接。
当你发现孩子对数学学习兴趣不浓，但对其他事物有浓厚兴趣时，可以巧妙地把这种兴趣嫁接过来。

比如——

有的同学特别喜欢航模，研究航模的时候一定要用到数学的。

有的同学喜欢画画，可以利用这个特长画一些数学图形。

有的同学喜欢上网，可以浏览一些跟数学有关的网站，玩一些跟数学有关的趣味游戏等等……

这样会在潜移默化中就渐渐消除了孩子对数学的抵触，从而产生学习的兴趣。

四、把数学概念还原到本义。
什么意思呢？

既然数学是对生活的抽象，那我们把数学概念还原回到生活的事例中，行不行？

当然是可以的，比如——

加法是什么？加法是：一堆火柴棍儿，再加进来一堆火柴棍儿。

减法是什么？减法是：一堆火柴棍儿中抽走一些火柴棍儿。

乘法是什么？乘法是：同样数量的火柴棍儿，有多少堆儿。

除法呢？除法是：把一大堆火柴棍儿，按一堆几个，能分成多少堆儿。

以前我就不理解为什么编程中“零除（n/0）”会出错呢？

后来我想通了除法的本义后，就明白了，比如10根火柴，一堆0个，你说能分几堆？

无解嘛，当然就出错了。

其实，不只是小学的数学可以这样还原到本义，高中的也可以，比如复数，你还记得它是什么吗？

如果你不懂它的本义是什么，那恐怕早就忘干净了。

学的时候也必然非常痛苦，就像隔靴搔痒、十分不通透，看着3+5i ，这是个什么玩意儿呀。

那复数到底是什么呢？

其实，它就是象限中的一个点，上例中的3是x轴上的值，5是y轴上的值。

明白了这个事，复数是不是就超级简单了呢？

最后再说一个爱上数学的小妙招——形成学习数学的习惯。

每天都做一套数学卷子，或者抽出固定的时间来学数学……慢慢把学数学养成一种身体本能。

而很多习惯慢慢会变成一种兴趣，尤其是孩子有了积累和骄傲之后。

就像我小时候不喜欢菜里放姜，每次都不吃。
即使我妈把姜切的很细很细，也能想办法一点点挑出来。

可是这么多年过去了，我妈一直给我灌输“姜对身体好”的理念，所以我早已形成了习惯，没有姜的菜里总感觉少了点什么。

学习也是一样的，时间久了，数学也会成为孩子的一部分，让他慢慢爱上它，最后成了习惯，成了生命不可割舍的一部分。