聪明的妈妈都会的正反馈：抓住一点，给孩子加满一箱油

孩子的成长中，家长却如身处炼狱，亲子之间经常短兵相接。

其实，在很多时候，孩子的不合作都是父母没有及时识别、鼓励孩子的正向行为所致。

那么，我们应该怎么给出积极的反馈，帮孩子强化正向行为呢？

◇ 01 ◇
正向与负向行为

其实，每个孩子都不只有负向行为，也会有很多正向行为。

但是，有些孩子越长大，正向行为却越少了，这不奇怪吗？

当我们分辨出孩子的正向行为时，家长通常都是满心高兴的，但是回应方式却显得苍白无力，最常见的回应常常是——

挺好的，很棒，真不错，加油，再接再厉……

这样的回应不能算错，但是孩子听起来会觉得索然无味、略失望、小扫兴。

孩子的积极行为就像个小火苗，雀跃跳动、忽明忽暗，如果能给个助力加点燃料，它才会熊熊燃烧起来。

这时，如果家长只是平淡回应、胡乱敷衍，甚至完全忽略孩子的内心，那他的热情和力量就会逐渐衰减，最终熄灭。

如此一来，这个积极的行为就会昙花一现，彻底变成一个偶然事件，孩子依然生活在原来平淡乏味的轨道中。

很显然，孩子身上偶然出现的每一个积极行为，都可能成为孩子成长的里程碑，关键是看家长能不能及时、恰当地回应。

正所谓，“一念天堂一念地狱”。

事实上，很多家长都是积极上进、热爱学习的，他们苦苦寻求帮助孩子改变的契机，但是，往往会完美地避开最佳的回应点。

这不得不说很遗憾。
那么，在最佳回应点上，父母应该怎么给出适当的回应呢？

◇ 02 ◇
最佳回应有时限

从上面的讨论中，你可能注意到了：回应有个天然的难点，那就是有时间限制。

如果给足20分钟，大部分家长都能给出一个不错的回应，然而在跟孩子的实际互动中，家长常常只有不到2秒钟的反应时间，一转身的功夫可能就错过了这个良机。

那在这里我跟大家分享一个特别有用的小窍门：拖字诀——先重复孩子的话，简单描述孩子的积极行为，这样就能给自己多腾挪出5秒钟的反应时间。

比如有个七岁的小男孩，最近遇到一件特别苦恼的事情——怎么也学不会连续跳绳，甚至因此厌恶体育课。

有一天，孩子特兴奋地跟妈妈说：妈，你看我能连续跳三下了。

妈妈接收到这个喜讯后cpu马上高速运转，都干冒烟儿了。

这时，如果妈妈还没想好怎么跟孩子说，就能使用这个小窍门了，可以十分欣喜地拖着长腔回应：

哇！你能连续跳三个了呀。

孩子说：对呀，不信我跳给你看。

于是。
孩子现场立即给妈妈演示跳绳，这样的话就会给妈妈空出了好几分钟的反应时间。

你看，通过这样的小窍门，是不是争取到了更多的反应时间？

但这个时间依然不算宽裕，需要快速抓住要点给出准确的正向反馈。

然而，很多家长往往会在这个要命的时点上掉链子，表现得不聚焦、左右摇摆。

以跳绳为例，家长的瞬间想法可能是：哎呀，孩子终于有进步了。
但是——

怎么通过这件事消除他对体育课的负面看法呢？

怎么在这个基础上引导他热爱体育运动呢？

我要好好鼓励他，可是这样会不会让他有压力？

不行，我要让他自己总结经验，不能介入太多。

然而这又是个很难得的机会，鼓励不到位也很可惜……

你看，家长这一通十万个为什么，把自己都绕晕了，更关键的是：把回应的时机耽误了。

面对孩子渴望的眼神，好多家长常常会随口甩出一句特别不在线的回应：

那以后要好好上体育课喽。

我猜测孩子那一瞬间的感觉大概是：这说的是什么鬼？你们大人的脑回路真清奇，以后啥也不跟你们说了。

哎，看到了吧？家长把一手好牌打得稀烂。

◇ 03 ◇
精准回应

那么面对孩子的积极行为，我们怎样快速准确地回应呢？

概括的说，要就事论事、找到聚焦点。

以跳绳为例，我们来模仿一下这个反应过程。
孩子给了我们两个信息：

一个是他说会跳绳了，语气很兴奋。

另一个是他当场就跳给妈妈看。

那么这件事情的聚焦点就在于：一年多都没学会的事情，为什么会在突然之间有了质的突破呢？这其中最大的变化是什么？

接下来所有的观察和呼应都要围绕这个聚焦点展开。

我们可以直接观察孩子的动作，比如——

以前孩子跳绳的时候，手臂是弯的，用不上力，没法接连惯地持续摇绳。

而这一次他的手臂是舒展的，借助于手腕的连续用力，就成功地实现了连跳。

如果此前自家孩子已经被体育老师列入了黑名单，每次体育课都会被单独拎出来去练习跳绳。
显然，这样的体育课既难堪又煎熬。

现在孩子终于获救了，回归大部队了，那你说他是什么心情？

假设孩子一直没有学会跳绳，那么他最终会陷入自我攻击，觉得自己很愚笨。

现在孩子终于跨越了这个难题，或许在孩子的整个生命中，这都是一个非常励志的事件，对不对？

那我们就要深入浅出地把上面的这些要点囊括其中，用孩子听得懂的话讲给他听。
比如——

你一下子就学会了连续跳绳，真是太出乎意料了。

你自己也特别高兴吧？你们体育老师肯定也没想到，他肯定会夸你，并且让你跟同学一起上体育课了。

那让妈妈猜猜你是怎么做到的？

噢！我看到是你的手臂伸直了，而且手腕也会用力了，对不对？

你看做事情，只要找到窍门、不断尝试，不管多难都能学会，对吧？

也许你会说：天哪，一件小事要不要搞得这么复杂？

其实如果耐心梳理这个过程，你会发现，透过这样的回应，我们不光会改变孩子对跳绳的感觉。

而且还让他知道：找到诀窍，不断尝试，不管多难都能学会。

如果不结合上述场景，这句话就是假大空、唱高调。
但你结合上述场景这样说，就十分恰当。

它深深地契合了孩子当下最浓烈的感受，让孩子看到了坚持和尝试的巨大价值，能直接改变孩子的基础感觉。

你看，培养内在动力，完全不必另起炉灶，舍近逐远。

只要日常的回应准确到位，捕捉到一个点就能给孩子加满一箱油。