培养孩子的阅读力-14一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平

今天是我们阅读力的最后一课，我们讲阅读和家国情怀的问题。备课的时候，我想起了曾经读过的法国作家都德的短篇小说最后一课，这一课也是关于家国情怀，所以两个最后一刻都是同一个主题。而最后一刻这部小说通过阿尔萨斯省的一个小学生布朗斯在最后一趟法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对于祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定的意志，表现了法国人民的爱国主义精神。在这里我想和大家来欣赏这篇小说的一个机选。我们很多人可能在我们的中学的或者说小学的课本里已经学过这篇文章。

培养孩子的阅读力-14一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平

今天是我们阅读力的最后一课，我们讲阅读和家国情怀的问题。备课的时候，我想起了曾经读过的法国作家都德的短篇小说最后一课，这一课也是关于家国情怀，所以两个最后一刻都是同一个主题。而最后一刻这部小说通过阿尔萨斯省的一个小学生布朗斯在最后一趟法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对于祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定的意志，表现了法国人民的爱国主义精神。在这里我想和大家来欣赏这篇小说的一个机选。我们很多人可能在我们的中学的或者说小学的课本里已经学过这篇文章。

那天早晨上学，我去的很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来，我想就别上学了，到野外去玩玩。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前。最近两年来，我们的一些坏消息都是从那儿传递出来的。败仗了，征伐了，司令部的各种命令了，我也不停步，心里正在思量又出了什么事了。铁匠华锡德带着他的徒弟也挤在那里看报告，他看见我在广场上跑步，就向我喊，用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的。我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到了韩麦先生的小院子里。

平常的学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦，还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着近一点，近一点。我本来打算趁着一阵喧闹偷偷的溜到我的座位上去，可是那一天一切偏偏安安静静，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子里望进去，看见同学们都在自己的座位上，韩麦尔先生呢渡来渡去，胳膊底下夹着那个帕伦的铁戒指，我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象我那时脸多么红心多么慌，可是一点儿也没有什么喊麦。先生见了我，很温和的说，快做好小france，我们就要开始上课，不等你了。我一纵身，跨过板凳就坐下，我的心稍微平静了一点。

我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色的礼服，打着周边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽他只在读学来视察学校或者发奖的日子里才穿戴，而且整个教室里有一种不平常的、严肃的气氛。最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人……