好习惯成就孩子一生-47结束语｜如何让9个好习惯真正成就孩子一生
今天是九个好习惯成就孩子一生的最后一刻。在顺利完成全部课程之后，我要对听课的朋友们表示诚挚的敬意和谢意。为什么首先是敬意呢？因为大家能够坚持听完48节课，说明朋友们都怀有教孩子学会做人的高度的责任感，都渴望从根本上给予孩子健康与幸福的优质品质。
好习惯成就孩子一生-47结束语｜如何让9个好习惯真正成就孩子一生
今天是九个好习惯成就孩子一生的最后一刻。在顺利完成全部课程之后，我要对听课的朋友们表示诚挚的敬意和谢意。为什么首先是敬意呢？因为大家能够坚持听完48节课，说明朋友们都怀有教孩子学会做人的高度的责任感，都渴望从根本上给予孩子健康与幸福的优质品质。
我们最后一课的主题就是如何让九个好习惯真正成就孩子的幸福人生。在前面的课程里，我们重点讲述了如何培养九个好习惯。也就是喜欢阅读、勤于写作、善于表达、勇于质疑、自我管理、认真负责、Y惑媒介、坚持运动、积极乐观。能够养成这九个好习惯的孩子，哪怕只养成其中几个好习惯，都是高素质的孩子。
为什么会这样说呢？2014年由北京师范大学等多所高校的近百名研究人员组成的课题组，历时三年的研究，得出一个核心的结论，及中国学生发展核心素养要以培养全面发展的人为核心。那么分为三个方面，一个是文化基础，二是自主发展，三是社会参与。那么综合表现为什么呢？即中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。那么，如何将这些核心素养培养出核心习惯，一直是我多年来的核心的追求。我提出九个好习惯的重要依据之一就是中国学生发展的核心素养，同时也兼顾了中小学生身心发展的特别的需要。
在听课的过程中，朋友们可能会产生各种各样的疑问，例如九个好习惯的要点，其重要性讲的比较多，具体训练方法讲的不够细致等等。为什么会是这样呢？因为从现代心理学的研究发现，习惯养成不应该只是单纯的行为训练，而要重视认知与情感的培养。所以，我侧重讲九个好习惯的要点及重要性，就是为了提高习惯养成的认知与情感水平，希望能够为习惯养成注入更强更多的动力。当然行为训练也是习惯养成的关键环节之一。
这里给父母朋友们一些特别的建议。我们在连续十年做国家的习惯课题研究中，总结出三个侧重的培养原则。一个是就在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯。就是说在兼顾个性差异的同时，要侧重培养遵守规则、平等公正等社会性习惯……
