少儿心理学-47 怎样逐步提高孩子的自控能力？

本期课程将为大家介绍如何逐步培养孩子的自控能力。说到孩子的自控能力，它包含了他们的自觉性，对自己行为的控制能力。比方说写作业的时候要按时完成，不要做小动作，能够按老师的指令去行动，能够控制自己的情绪，控制自己的语言，控制自己的人际关系。所以孩子的自控能力真是包含了孩子行为的方方面面，尤其是在学习能力方面。它不仅仅是一个纪律问题，它还包含了我们以前可能没有想到的情绪控制问题、思维控制问题、语言控制问题和人际关系的控制问题。好，我们先了解一下孩子的自控能力，他如果出现了障碍，会表现出哪些问题，甚至是哪些障碍和疾病。

少儿心理学-47 怎样逐步提高孩子的自控能力？

本期课程将为大家介绍如何逐步培养孩子的自控能力。说到孩子的自控能力，它包含了他们的自觉性，对自己行为的控制能力。比方说写作业的时候要按时完成，不要做小动作，能够按老师的指令去行动，能够控制自己的情绪，控制自己的语言，控制自己的人际关系。所以孩子的自控能力真是包含了孩子行为的方方面面，尤其是在学习能力方面。它不仅仅是一个纪律问题，它还包含了我们以前可能没有想到的情绪控制问题、思维控制问题、语言控制问题和人际关系的控制问题。好，我们先了解一下孩子的自控能力，他如果出现了障碍，会表现出哪些问题，甚至是哪些障碍和疾病。

首先我们要了解的是，孩子自控能力差容易表现在孩子上课的时候不注意听讲。他不仅仅是注意力无法集中，而是他的身体不停的扭来扭去，总是左顾右盼，还往后看，而且他的小手不停的在动，有一个皮筋儿他能玩一堂课，还有他不停的去招猫递狗，经常要去招惹别人，那么这些都属于在上课听讲的时候自控能力差，同时还包含了在上课的时候老师要求。比方说我们把笔拿出来，现在开始写作业了，他不做。老师说咱们现在开始朗读了，他不干。老师说我们现在开始做操了，他不好好做。他经常是听着老师的指令，但眼睛东张西望，甚至还站起来，然后自己想干什么就干什么，想下位置就下位置。那么低年级的小朋友容易，他自己我行我素就到处溜达了。那么高年级的小朋友可能就会出现自己在那画小人儿，自己看自己的课外书，就容易把老师的指令置若罔闻，自己想干嘛就干嘛，而且回家以后先玩不去写作业。

第二大方面就是孩子在完成作业方面，如果自控能力差的话，他就会边写边玩，拖拖拉拉。而且他还会毛毛叨叨，他会一会儿干这个，一会儿干那个，他完全不能控制自己的手脚，然后你批评他的时候他还很委屈。另外孩子在写作业的时候，对自己的眼睛、对自己的耳朵、对自己的手指这些精细的一些动作他也难以控制。比方说他写作业的时候，眼睛忍不住要看手机一眼。然后他在完成作业的时候，他耳朵还听着你在厨房在说什么，在干什么，你是不是在跟姥姥通电话等等。他有时候还要吃点东西，边写还要边吃东西，还有时候要起来上个厕所出来转一转。总之他对自己的身体各个方面他难以控制。

第三方面，自控能力差的孩子还在生活上表现的自理能力比较差……