克服磨蹭：孩子时间管理课-06怎么“夸”，孩子愿意多做作业
我们上节课让家长对自己更深入的进行了了解，介绍了家长的6种境界。家长们在对孩子进行儿童时间管理的同时，自己也在成长。这节课儿童时间管理的秘密3，提高孩子做事准确性。下集将会为大家介绍如何让孩子愿意主动增加任务量的小方法。
克服磨蹭：孩子时间管理课-06怎么“夸”，孩子愿意多做作业
我们上节课让家长对自己更深入的进行了了解，介绍了家长的6种境界。家长们在对孩子进行儿童时间管理的同时，自己也在成长。这节课儿童时间管理的秘密3，提高孩子做事准确性。下集将会为大家介绍如何让孩子愿意主动增加任务量的小方法。
首先鼓励是最好的让孩子愿意增加任务量的方法。我们在以前的课中也介绍过鼓励的方法，让家长每天给孩子写美颜录。我们家长就认为鼓励就是夸孩子，其实这个不是那么简单的，鼓励在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。今天我想给大家讲讲什么是真正的鼓励。我们通常会认为称赞就是鼓励鼓励就是称赞，其实不然，称赞只是鼓励的一种，他比较重视的是竞争和别人比较。鼓励重视的是孩子任何的进步和努力，他肯定的是孩子自己的自我能力的一个发挥，他没有必要和别人做出比较。我们发现称赞的话往往专注在外在的平凉，他会发生在孩子有很好的一个表现，达到了父母认为很棒的程度，他可能才能得到称赞。比如说孩子考试得了100分，比如说孩子练了一首很难的钢琴曲，然后比如说孩子得到了一个小奖状，这个时候父母亲才会对他进行称赞，他是和别人做出比较了。
鼓励不是这样的，鼓励发生在孩子他自我努力的过程中。比如说我们的孩子要完成一篇数学作业，他所需要的时间是30分钟，可能其他孩子十分钟就可以完成。这个时候我们就不要把孩子跟别人做比较。孩子今天用30分钟，明天用29分钟。如果要是称赞的话，可能这个就不会发生，因为还没有达到父母亲满意的程度。但是如果是鼓励的话，我们就要看到孩子这一分钟他是在付出努力，要肯定他的努力。所以这个时候鼓励就可以产生了。所以从这里我们可以看到鼓励和称赞是有区别的。
我们如果想要让孩子主动的增加任务量，鼓励是一个很好的方法。我们要做鼓励型的父母。鼓励型的父母就是让孩子接纳自己不够好的地方，对自己有信心，并且让他认为自己是一个有价值的有用的人，鼓励孩子成为自己是我们上堂课讲的家长。
第六种境界的父母。我想给大家举一个例子，在我们这边曾经来过一个小女孩，她是三年级的时候来的。在三年级之前，妈妈觉得她很乖巧，虽然有的时候写作业磨蹭，但是妈妈说什么他都会听。到三年级之后，妈妈发现她磨蹭的现象越来越严重，而且脾气见长，经常会跟妈妈顶嘴，什么事情都说凭什么听你的，然后总是梗着脖子跟妈妈吵架……
