儿童心理学-20家长如何给孩子做音乐启蒙教育

在我们的传统观念里，好像不是学音乐的家长就教不了孩子音乐。很多家长除了放点音乐给孩子听以外，最多就是唱点儿歌，干脆等孩子大一点再送去学一门乐器。结果很多家长都遇到这样的问题，孩子学着学着就不去了，花了大价钱买到家里的乐器，最后只能成为摆设。造成这种现象最主要有两个方面的原因，第一，孩子的音乐能力不够，学习乐器对他来说有很大的压力。第二，孩子没有产生持久稳定的兴趣。我们要知道，孩子在学习音乐之前，体验是第一位的，体验一定要先于学习。

儿童心理学-20家长如何给孩子做音乐启蒙教育

在我们的传统观念里，好像不是学音乐的家长就教不了孩子音乐。很多家长除了放点音乐给孩子听以外，最多就是唱点儿歌，干脆等孩子大一点再送去学一门乐器。结果很多家长都遇到这样的问题，孩子学着学着就不去了，花了大价钱买到家里的乐器，最后只能成为摆设。造成这种现象最主要有两个方面的原因，第一，孩子的音乐能力不够，学习乐器对他来说有很大的压力。第二，孩子没有产生持久稳定的兴趣。我们要知道，孩子在学习音乐之前，体验是第一位的，体验一定要先于学习。

日本著名的教育家铃木先生建议孩子们，音乐的学习是在快乐的游戏中开始，在游戏的快乐中引向正轨。有研究表明，0到3岁是孩子音乐早教的黄金时期，家长是孩子们一生中最重要的启蒙老师。从小家长有没有提供足够的音乐学习机会去发展孩子的音乐能力？家长提供的学习机会是不是在快乐的游戏中来实现的？这两点在很大的程度上决定了孩子未来的音乐学习能够发展到哪里。

那么有些家长又要问了，我又不懂音乐，怎么可以引导孩子学音乐呢？其实你不需要真正的学过音乐，只需要会唱简单的儿歌，你的身体能够自由的摇摆就够了。我想大家都可以做到。本节课我就会推荐几个适合0到3岁的音乐启蒙游戏方式，通过简单的好玩的音乐游戏，最大限度地来激发孩子的音乐潜能。

好，第一个是声音游戏多的老师在2到3个月宝宝互动游戏中就讲到，宝宝到3个月的时候能够清晰地发出三种声音。而我们的宝贝大概从四个月开始，就会发出各种各样的咿咿呀呀的声音。我们仔细去观察就可以发现孩子们咿咿呀呀的发音还是有音调的，像唱歌一样的动听。其实他们是在模仿大人说话的韵律和腔调，几乎包括了语言里的所有特征，音高、节奏、表情，就只差语义了。所以有科学家说孩子们在学习说话之前，是先学会了语言中的音乐。这个时候我们大人就应该去模仿孩子的音调和节奏。像托德老师节目中说到的那样，孩子发出声音的时候，我们就可以放慢速度，并且夸张的去模仿和回应。这样做可以鼓励孩子发出更多的更加丰富的声音。

另外我们平时在跟孩子说话的时候，尽量的放高音调，放慢语速跟孩子交流。比如说我们如果问宝贝宝贝你在干什么，可以说成宝贝你在干什么？再比如说如果我们问孩子，你看妈妈手里拿的是什么？可以说成你看妈妈手里拿的是什么……