说说古希腊文明-20缪斯女神与抒情诗
下面我给大家讲讲这个希腊的抒情诗，希腊的戏剧，以及最后我们可能最后上升到这个希腊的哲学。我们可以说希腊的生活整个可以用四个字来概括，叫诗情画意。希腊人是生活在一种诗情画意的氛围之中。是诗情画意又可以分为两个方面，一个是诗情，一个是画意。
画意可以说我们前面在讲雕塑建筑绘画，实际上更多描起了这个画意的东西。包括对希腊的雕塑建筑绘画产生重大影响的奥林匹亚竞技会，它都是造型对吧？不管是在运动场上活灵活现的造型，还是把它凝固，在空间中用雕塑绘画建筑的方式把它凝固，它都是一种造型，它都表现了一种画意，这种画意它格调非常高，充满了阳春白雪的情调。但是呢，对于一般人来说啊，可以说这种画意的东西总是高高在上。因为并不是每个人都是雕塑家，都是建筑家，都是画家，或者都是奥林匹亚运动场上的金句经记者啊，绝大多数还是关注大家，只能冷眼相关。所以画意的东西呢，格调比较高，他是高高在上的，带有阳春白雪的格调。
但是与此相应，诗情就不一样了。诗情实际上是带有一种普罗大众化的特点，就是每个人实际上都是有诗情的。这种诗情就表现为在希腊生活中，就是诗歌乐舞，诗歌乐舞这四者是融为一体的。
所以我讲希腊的这种不同的文化形态，我是按照一种发生学的观点来讲是吧？这就像我们每个人从小受到的教养一样。我们最初是从托儿所、幼儿园的教育开始，这种教育它完全是一种感性化。我们看图，老师给我们对着图来给我们告诉我们什么东西是什么东西，让我们认识各种各样的事物。然后到了小学我们开始看图识字，我们就借助于图，然后达到了抽象的文字。然后再往后到了中学，我们就开始摆脱图了，我们就直接接触文字，然后再进行更深刻的抽象的思维。到了大学我们就可以进入到一种非常抽象的逻辑，数学科学各种各样的这样一种更深刻的东西。这个时候完全不需要形象的东西，这是我们每个人的教养。
同样希腊文化教养的发生过程也是这样。希腊的文化就像我们每个人的这种教养过程一样，它也是从浅到深，从感性到理性逐渐升华。所以这样一个教育过程就表现为这样一个文化不断的深化的过程，实际上就表现为希腊不同的文化形态是怎么依次出现的当我们在今天这个时代，我们的孩子们一出生，一开始接受教育，我们已经有文学艺术，绘画、雕塑、诗歌戏剧，乃至哲学科学这些已经成形态的文案文化……
