绘本故事大师课-08早期阅读重在_早”

这节课我为大家讲讲早期阅读重重在。谈起阅读，大家都不陌生。阅读是在文明社会中生存所必需的一种技能，阅读这种行为渗透在我们生活的方方面面。对我们这些成熟的阅读者来说，阅读似乎是一件司空见惯的事情。但对儿童来说，学习阅读、掌握阅读技能要经历一个发展的过程。学会阅读是儿童发展过程中要完成的重要发展任务，也是完成未来学业的重要保证。能够阅读就给儿童打开了一扇窗，他们可以了解自然和社会，获得知识经验，形成自己的思考能力。所以我们古人才有不出户，知天下的说法。

绘本故事大师课-08早期阅读重在_早”

这节课我为大家讲讲早期阅读重重在。谈起阅读，大家都不陌生。阅读是在文明社会中生存所必需的一种技能，阅读这种行为渗透在我们生活的方方面面。对我们这些成熟的阅读者来说，阅读似乎是一件司空见惯的事情。但对儿童来说，学习阅读、掌握阅读技能要经历一个发展的过程。学会阅读是儿童发展过程中要完成的重要发展任务，也是完成未来学业的重要保证。能够阅读就给儿童打开了一扇窗，他们可以了解自然和社会，获得知识经验，形成自己的思考能力。所以我们古人才有不出户，知天下的说法。

多年来，儿童早期阅读的观念已经深入人心，为什么大家这么重视早期阅读呢？这就不得不从读写萌发这个概念说起。在过去的很长一段时间内，人们都认为阅读和书写的能力是在进入小学接受正规教育之后才开始发展的，儿童在正式接受读写教育之前是没有读写经验的。1966年，美国心理学家玛丽克雷教授创造出读写萌发这个术语，用来指年幼儿童在正式学习读写之前就表现出的一些行为，这些行为反映出孩子对阅读和书写的认识和理解。比如，儿童在很小的时候就知道文字和图画是不一样的，文字是由短线条组成的，在纸上占的面积不大，是一行一行排列的。而图画则是由曲线构成的，在纸上占的面积要比文字大。如果你有兴趣，可以让自己的孩子写几个字儿，画一幅画，他们的表现一定会不一样的。

读写萌发这个概念的提出，反映了人们对儿童读写发展的看法的变化。萌发这个词隐含着一种意思，就是儿童在正处于成为成熟阅读者的过程之中的某个时间点上，读写萌发的观点强调读写能力的获得，是一个连续的发展过程。读写能力不是等儿童入学的那一天才突然出现，在文明社会中，即使是一两岁的孩子就已经开始了学习读写的过程。在入学前，儿童已经获得了一些读写知识和技能，这些知识和技能在一定程度上是与他们后期的主线发展密切相关的。如果把儿童读写发展过程看作是一个连续体的话，那么读写萌发代表的就是这个连续体的开端。通过父母、养育者还有老师的支持，儿童可以成功的从萌发走向正规阅读。

那么在读写萌发阶段，儿童能学到什么呢？一般来说，儿童通过与图书等等的媒体的接触，通过与成人的社会性互动，以及自己对充满文字的环境的探索，他们能获得有关阅读和书写的知识技能，以及对阅读和书写的态度。这些知识、技能和态度会通过儿童的日常行为表现出来，我们成人也是可以观察得到的……