绘本故事大师课-18让孩子成为故事的主人公
这节课我要跟大家讨论的问题是在阅读故事类绘本的时候，我们还可以更换人物，让孩子成为绘本故事里的主人公，用这种方法创造出新的故事。借助这种方法，我们还可以用更加轻松愉快的方式来教育和引导孩子，还可以培养孩子的想象力和创造性。
很多家长在给孩子读绘本的时候，老想总结出一些道理教育孩子。比如要听妈妈的话，不能乱丢东西，要学会处理自己的情绪等等。但是这种讲道理的教育方式对小孩子来说，其实基本上是无效的。首先，小孩子处在具象化思维的阶段，对于抽象的道理其实并没有太多的理解能力。你讲一点点或许还可以稍微多讲点，但很可能就理解不到位，记不住你等于白讲，达不到教育的效果。其次，你读个绘本，讲个故事，还必须得有一个冗长的大道理跟在那里，多没劲。久而久之，孩子不仅对讲道理不感兴趣，甚至还会对绘本阅读敬而远之，那就更加得不偿失了。第三，优秀的绘本内容元素都是非常丰富的，仅仅只是总结为一个简单的道理，往往就只能覆盖其中很小的一部分，那么其他有意思的内容就全都被忽略了，你多可惜。
我曾经有一个助教在带孩子读绘本的时候就犯过类似的错误。那一次他们读的是野兽国，那是一个非常富有幻想力的绘本。可是读着读着，我就听见他在问孩子，这个绘本告诉我们一个什么道理？孩子回答不上来，因为小孩子还沉浸在野兽国的那个狂欢的幻想世界的氛围里面。然后这个小助教他就自己总结跟孩子说，这个绘本告诉我们要听妈妈的话。我的学生当时就很懵，说实话我也是很懵的。这样读绘本不仅达不到阅读的效果，而且阅读本身的乐趣也就失去了。嗯，那么你可能会问了，不讲道理怎么样才能给到孩子合适的教育和引导呢？难道我们读绘本就仅仅只能读开心呢？
有一些绘本里面的确会有比较明显的教育倾向，比如一个情绪系列的绘本，但是可以教给孩子很多处理情绪的方法的。像这种类型的书，难道我们不应该给孩子讲一讲？但是我们仍然要注意小孩子的思维特点，就是它是具象思维的教育。小孩子我前面已经说过了，讲道理并不是最佳方法，更有效的是我们可以创设情境，让孩子自己去体验和感受。其实绘本恰恰是在这个方面可以给到我们很好的支持。
一个最简单的方法就是把孩子放到绘本故事里去，让他成为故事里面的人物……
