初阶记叙文写作-03语言描写

这是扫盲班的第三讲，主题呢是语言描写。既然要谈语言描写呢，自然先讲一讲语言描写的一个现状，就是咱们的学生啊目前表现如何呢？一句话形容就是不容乐观。出现了很多问题啊，有的时候我看到很多学生啊在作文里写了大篇大篇的语言描写，不用说这文章已经失败了。比如说啊这里有三个事例，我们先分享一两个事例吧，先看错误事例一，有个学生写啊，有一天爸爸带我去空军总医院看病，得知啊我是过敏的消息，就赶紧的赶回了学校，就没什么大事。

初阶记叙文写作-03语言描写

这是扫盲班的第三讲，主题呢是语言描写。既然要谈语言描写呢，自然先讲一讲语言描写的一个现状，就是咱们的学生啊目前表现如何呢？一句话形容就是不容乐观。出现了很多问题啊，有的时候我看到很多学生啊在作文里写了大篇大篇的语言描写，不用说这文章已经失败了。比如说啊这里有三个事例，我们先分享一两个事例吧，先看错误事例一，有个学生写啊，有一天爸爸带我去空军总医院看病，得知啊我是过敏的消息，就赶紧的赶回了学校，就没什么大事。

一进大门就听到熟悉的音乐声，想必啊这是大家上操的时。行吧。我心想啊，走进教室呢不一会儿老师就进班了，他看见我啊就匪夷所思的说：你来了呀。在老师心中啊，其实学生应该来不了。嗯我回答：你的脸怎么样了？让我看看。话音未落，他就走到我的面前，一丝不苟地看着我的脸，仔细地端详了起来。过了一会儿，老师问道：医生怎么说的呀？那个那个说是过敏。我仿佛被这突如其来的问题惊吓到了，我看着老师的嘴微微上浮露出了一丝笑意，仿佛是对我的回答非常满意。不知从何时开始，老师的眼睛已经逐渐盯住了我的眼睛。

就在这时我看见地板上露出阳光，外面的阴霾散了，太阳公公跳了出来。就在那个瞬间，我与老师四目相对，阳光呢洒在我的肩上，我。感觉到无限的温暖。我走在那天放学的路上，走着走着我的眼眶已湿润了。这是一个初一的学生写的文本，写的有点尴尬，这个老师盯着他的眼睛，看着，四目相对，感觉非常肉麻，最后走着走着我的眼睛已经湿润之类。但这不是重点，咱们讲的是语言。你看一下，他描写的语言的特征是什么呢就是说第一个老师先匪夷所思的说：你来了呀。我回答的是嗯你的脸怎么样了？让我看一看。最后老师说：医生怎么说的呀？学生回答那个那个说是过敏。

你说真实吗？这一段描写当然很真实，这是一个班主任对一个学生的正常关心，这自然能够体现出老师对学生的爱没有问题。但是你仔细去分析那个对话，你就感觉他非常尴尬，像白开水一样，觉得很无聊，这就是。我们学生现在语言描写的一个问题，不是说它不真实，也不是说它不好，就是读起来清汤寡水，非常的不精彩。咱们再看第二个实例，第二个实例是这么说的啊，是讲一个学生去野外拉练的一个故事，他是这么说的，我们在队中领导的带领下很迅速地找到了前三个点。但这个时候啊是正好十点多的时候，太阳正晒得火热……