处理亲子关系的十大难题-16令人窒息的“你应该”模式（下）

通过上两节课的学习，你已经了解了，当家长想要以自己的意志掌控全局，孩子的自我是无法得以生长的。表面上我们貌似在管教孩子，但实质上却是在扼杀孩子的生命力。我们不想把孩子培养成没有灵魂的行尸走肉，我们也不想把孩子培养成处处与我们为敌的仇人，所以我们有必要想办法把自己无限扩张的控制欲关进笼子里。首先我们来理清边界，什么样的事情我们要干预，什么样的事情可以让孩子自己。做主。理论上来说，边界线不是固定死的，它会随着孩子长大而逐步后退。在孩子成年之前，有这样三个领域，我们可以相对主导的多一点，因为他们会涉及一些原则性的问题。第一，身心疾病问题。一般来说，孩子们不太具备医学知识，甚至没有相关的常识，也无法获取相应的专业资源。在这方面如果孩子遇到了问题，我们当然不让要出手。

处理亲子关系的十大难题-16令人窒息的“你应该”模式（下）

通过上两节课的学习，你已经了解了，当家长想要以自己的意志掌控全局，孩子的自我是无法得以生长的。表面上我们貌似在管教孩子，但实质上却是在扼杀孩子的生命力。我们不想把孩子培养成没有灵魂的行尸走肉，我们也不想把孩子培养成处处与我们为敌的仇人，所以我们有必要想办法把自己无限扩张的控制欲关进笼子里。首先我们来理清边界，什么样的事情我们要干预，什么样的事情可以让孩子自己。做主。理论上来说，边界线不是固定死的，它会随着孩子长大而逐步后退。在孩子成年之前，有这样三个领域，我们可以相对主导的多一点，因为他们会涉及一些原则性的问题。第一，身心疾病问题。一般来说，孩子们不太具备医学知识，甚至没有相关的常识，也无法获取相应的专业资源。在这方面如果孩子遇到了问题，我们当然不让要出手。

第二，人身安全问题。相对来说因为缺乏一定的生活经验，孩子们的安全意识会薄弱些。作为家长，合理的提醒和干预也是必要的。比如手部能伸到插座里，不要随意玩火、不要在水流湍急的河道游泳等等。通过这些类似的安全教育培养孩子。自我保护的意识。第三，道德品质问题。孩子成长的过程也是一个不断社会化的过程，不触犯法律当然是最基本的。此外，我们家长有义务在一些涉及道德和品质的问题上，为孩子们的一些言行纠偏，把孩子培养成具备高尚品德的人。那么在身心疾病、人身安全、道德品质之外，我们大可不必要求孩子在任何事情上都听从我们的意见。

但凡和孩子发生纷争时，我们先扩清边界概念，这个问题是原则问题吗？如果不是的话，我们可不可以有别的选择？这样的思考有助于把我们控制欲这匹野**精神拉一拉。在认知层面有了松动，我们就进入了行动层面的改变了。第二点我要说的。就是给孩子放权。你一听就可能头皮发麻了。这孩子我这么管他，他还是这样，如果不管可不就更一塌糊涂了。如果我说孩子现在的状态就是因为你管出来的，你接受吗？这就陷入了先有鸡还是先有蛋的讨论。你先放权孩子变得主动自律，还是你要看到孩子变得主动自律了你才放权。我想告诉你一个无情的事实，如果你不放权，孩子不可能主动和自律。为什么呢？道理其实挺简单的……