家庭作业这样轻松搞定-06阅读处方2培养高阶阅读能力，成为主动阅读者

今天这一讲我们将继续学习第五章的精读。我将和你重点聊一聊如何培养孩子的高阶阅读能力，帮助他成为一个主动阅读者。高阶阅读能力的培养离不开批判性阅读的训练，所谓批判性阅读，是一种主动参与和作者的内在对话的阅读模式，往往涉及到与文本更深入、更复杂的互动。这种阅读能力怎么培养呢？今天我将和你分享的三个阅读策略，相信可以帮到你。让孩子能够从流畅阅读文字到深入理解文章的思想内容、情节和角色，成为一个有独立思考能力的小读者。

家庭作业这样轻松搞定-06阅读处方2培养高阶阅读能力，成为主动阅读者

今天这一讲我们将继续学习第五章的精读。我将和你重点聊一聊如何培养孩子的高阶阅读能力，帮助他成为一个主动阅读者。高阶阅读能力的培养离不开批判性阅读的训练，所谓批判性阅读，是一种主动参与和作者的内在对话的阅读模式，往往涉及到与文本更深入、更复杂的互动。这种阅读能力怎么培养呢？今天我将和你分享的三个阅读策略，相信可以帮到你。让孩子能够从流畅阅读文字到深入理解文章的思想内容、情节和角色，成为一个有独立思考能力的小读者。

话不多说，我们直接进入正题。先来看看第一个策略，学会在阅读中进行提问。我在日常教学中经常鼓励学生提出自己的问题，能够提出好问题的孩子，他自己一定能够找到问题的答案。当然，提问能力并非一蹴而就，而是逐渐培养起来的，你一定要鼓励你的孩子在阅读中主动提出问题提问，不仅能让孩子对文本进行回顾梳理、深入研究，还能培养孩子的好奇心和求知欲。

那么，什么样的问题称得上是好问题？好问题的特点是既具有开放性又具有探究性。开放性意味着这个问题无法在文本中直接找到答案，或者答案并非唯一。探究性意味着问题本身有很多可挖掘和推敲的空间，可以综合文本给出更深层次的思考。比如，你在和孩子读西游记中的三打白骨精这个故事，针对这个故事就可以提出很多问题，谁三打白骨精了？用什么方式打的白骨精？故事的结局是怎样的？这些问题的答案在在文本中都是显而易见的、固定的，属于封闭性的问题。如果再进一步引导孩子，可以和他一起讨论一下孙悟空和唐僧矛盾冲突的根源究竟是什么？这个问题既具有开放性，又具有探究性，值得和孩子深入讨论。

在西游记这本书中有很多类似的问题值得孩子去探究，比如说孙悟空该不该大闹天宫？孙悟空头上的紧箍象征着什么？师徒四人中你最想从他们身上学到哪种品质？所以要想让孩子真正读懂读透一本书，你要在一开始就刻意的培养孩子提问的习惯。比如阅读绘本的时候，看到封面就可以提问，针对人物关系、故事留白部分、重要情节、人物内心独白等等进行有针对性的提问。问，你会发现孩子的阅读不再停留在表面，而是能够不断在文字中寻找蛛丝马迹，阅读的主动性也会提高。这里有一个温馨小提示给到你，在阅读的过程中，刚开始孩子的提问可能根本称不上一个好问题，你也不要担心，更不要评价他的问题不好……