希利尔讲世界历史。

在希利尔从事中小学教育的时代，教育界到处都是实用主义。可是希利尔出场即大师，他坚持认为孩子只学习那些“实用”型的知识是远远不够的，亟需拓展知识视野，积累人文素养。即使是以今天的观点看这些理念，也依然是毫不落伍。

出于这样的考虑，他用“不超出儿童理解范围”的语言和有趣的隐喻写了我们今天开讲的这套书。作者希利尔用孩子们熟悉的事物和生活场景进行比较和解释，三言两语就能把最复杂的理论和概念解释得清清楚楚，孩子可以轻轻松松地、愉快地理解和吸收知识。

这套作品被称为“希利尔三部曲”，三本书互为镜像，各有侧重。不仅适合孩子从不同角度巩固所学知识，还可以将孩子从单一学科或文化的狭隘围墙中解放出来，释放想象力和创新能力，形成多元视角。

《希利尔讲世界史》，讲述的是每一个都应该知道的历史大智慧。对于孩子而言，大部分儿童历史读物都是存在重大缺陷的，它们的叙述不系统，缺乏基本的历史感，有些甚至只是道德说教的另一种形式。

希利尔通过精彩的历史故事激发孩子们的求知欲。这本书不仅涵盖了这个星球上发生的所有历史，而且文字中总有一种敬畏之意，那就是——无论什么样的文化，它所经历的苦难和它所创造的辉煌都是值得钦佩和尊重的。

希利尔认为，历史、地理、艺术史是孩子们终生人文素养和知识的基石，所以在这套书中，他给孩子们讲述了他环游世界、穿越历史的旅程，让孩子们在阅读的同时能够理解故事。它除了可以让孩子了解一段历史，还可以帮助他们搭建更为完整的、系统的知识框架。

在本书中，希利尔采用编年史式的叙述方式，让孩子们了解时代的全貌和历史的全景。它按照时间顺序，将同一时期不同国家和地区的历史发展置于一个巨大的“时间阶梯”上，向孩子们展示世界历史的全貌，构建一个整体的时空概念和框架。

此外，本书不依靠零碎的知识点来串联，而是通过生动的再现、巧妙的提问、轻松的对话等方式，让孩子在故事中串联起从古至今的历史事件的时间、地点、人物。和时间表，了解历史事件的前因后果，看清整个历史的脉络和骨架。

希利尔对历史的叙述清新生动，处处充满幽默和智慧。从万物的起源到第一次世界大战的历史故事，希利尔用时间阶梯来解释故事