孩子养育40讲。
说起孩子搞破坏这件事情，很多家长都会觉得挺头疼。
曾经有个妈妈就跟我说，我家孩子刚两岁就开始喜欢搞破坏，不但会拆玩具、撕书，不高兴了还会摔椅子、砸东西，我的口红就被他弄折了好几根……
跟他说了好多次要爱惜东西，可是根本没有用，这是为什么呢？还有没有办法管他了呢？
其实大家要理解，孩子搞破坏有时并非是恶意的，而且相对于单纯的管束孩子，家长应该先从自己的身上找原因，然后再进行调整，可能会更有效果。
那么在这套音频中，我们就来聊一聊：该怎么降低孩子的破坏欲？
在讨论解决办法之前，我们先来说一说孩子为什么会喜欢破坏呢？
我认为这其中一个最主要的原因很可能就是：因为家长的不理解，这是什么意思呢？
就是说孩子的很多行为虽然看上去毁坏这些东西，但他的本意却不是想搞破坏——
有可能只是因为好奇，想探索或者是不小心，也有可能是单纯的想引起你的注意。
但是家长却没有去认真的了解具体体情况，弄清楚孩子为什么会有这样的行为，只是单纯的根据自己的判断，就给他的行为贴上了“搞破坏”这样的标签。
比如说孩子把新买的小汽车拆了，或许他只是想把它组装成更喜欢的模样，而他砸汽车可能只是因为搞不明白为什么汽车上了发条后，自己就可以往前走。
这个时候如果家长不去仔细地了解孩子的目的，而是简单粗暴好的认定孩子是故意不爱惜新玩具，就是想搞破坏。
那么孩子可能会觉得很委屈。而且因为语言能力的限制，他没有办法很好的为自己辩解，就很可能会继续用一些破坏行为来发泄自己的负面情绪。
于是，在家长的眼中：孩子太不乖了，说他也不听，还继续故意搞破坏。慢慢的家长就会觉得孩子越来越不听话，而孩子因为得不到理解，就会越来越需要发泄，于是就形成了恶性循环。
以上说的是引起孩子破坏欲的第一个原因，下面我们再来说说第二个原因，那就是模仿。我们发现孩子容易出现破坏行为的年龄通常会在三岁之前，这个阶段是孩子行为养成的时期，他会特别热衷的去模仿学习成人的一些行为动作。
所以说，这也是家长对孩子进行行为教育的一个重要阶段——在这个阶段内，孩子对于对错还没有明确的概念，他只会下意识的去模仿大人的行为。
所以，大人一旦发现孩子有破坏行为的时候，除了去了解孩子行为背后的真实的动机，也一定要仔细的去反思：是不是自己平时不经意的一些行为给孩子不好的影响，又或者是电视书本里的一些内容对孩子起了误导的作用呢？
也许经过排查就会发现孩子的一些破坏行为其实只是在模仿罢了……
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