向高考状元学习-39状元分享｜对数学有抵触心理怎么办
又到了我们的答疑环节，这也是我们课程中的最后一次答疑了。本次我将抽取三个具有代表性的问题。
第一个问题来自一位小学六年级的同学，他的问题是对数学有些抵触，觉得数学很无聊。虽然知道数学很重要，成绩不好压力会很大，但就是不想学，怎么办呢？怎么样缓解对于数学的抵触心理？这个问题很具有普遍现象，因为在中小学里，很多同学都不喜欢数学，觉得学不好数学。这个原因一方面来自于家长和老师，很多孩子在小时候就经常听爸妈甚至老师说一定要学好数学，因为数学太难了，这样的话听多了就会在心里产生恐惧，形成畏难心理。
有些家长是因为自己学不好数学，在孩子小的时候，每次遇到问他们数学问题，总是下意识的逃跑，很随意的看了一下难题，然后说，这道题太难了，妈妈也不会做，下次再做吧。或者说这道题好复杂，晚点让爸爸教你等等。渐渐的孩子也学会了这样的话，这个太难了，我不会做，我不想做。所以在这里我想先给陪孩子们听咱们课程的家长和老师一些建议，不要总是给孩子一些数学太难了，怎么学都学不好这种负面的心理暗示，而应该多传达一些数学很有趣，当年爸爸妈妈也很喜欢数学。这种正面的信息孩子会更愿意学，也更有信心。另一方面我们学生自身的问题，学数学没有成就感，找不到乐趣。也就是这位提问的同学说的，觉得很无聊。
好，我的建议是首先要找到学不好数学的原因，是因为数学太抽象很难懂，还是因为基础没跟上学起来很吃力？找到原因后要对症下药。如果是基础有漏洞，就要想办法找老师或者跟家长反映，尽可能把基础补好。如果是觉得数学比较难理解，也应该多跟老师沟通，让他在教学的时候能不能多举一些生动的例子，打一些形象的比方，或者多利用一些直观的学习工具帮助你弄明白。
其次，要真正培养对数学的兴趣，兴趣是一切动力的来源。有三个培养兴趣的小方法，一是让数学学习变得很有趣。比如我在小学的时候就经常看一些很有趣味性的数学书籍，读完之后会觉得这么有意思啊，偶尔也会将里面的新发现、特别好玩的事情讲给同学或者其他小朋友，他们会觉得你怎么知道的这么多，就更愿意看这种有趣的数学读物了……
