经常用到的心理学通识与新知-23文化烙印｜群体心智差异的形成
今天这一讲是群体心理这个大主题下的最后一讲。今天我们要说的也是24个心理学基础原理中的最后一个原理不过这不是我们课程的结尾，后面还有3节原理之上。
经常用到的心理学通识与新知-23文化烙印｜群体心智差异的形成
今天这一讲是群体心理这个大主题下的最后一讲。今天我们要说的也是24个心理学基础原理中的最后一个原理不过这不是我们课程的结尾，后面还有3节原理之上。
今天这一节课我们的着眼点是宏观的文化，不同的群体会发展出各具特色的文化，文化又反过来会塑造群体中的每一个人的思想和行为。今天这节课我们要了解文化差异对心理和行为会产生哪样的一些影响，以及文化是具体通过什么样的机制来改变我们的心理和行为的。我们的心智是深受文化的影响的，我们是被文化深刻的塑造的，我们的心智就像是被打上了文化的烙印一样，这就是文化烙印原理。不过我们不是总能够意识到文化对我们的影响的，因为我们从出生的那一刻开始，就沉浸在我们自己的这个文化氛围水里。于是就像鱼感觉不到水的存在一样，我们也总是感觉不到文化对我们的影响有多强烈，有多巨大。
我们举一个简单的例子，你是不是有这样的一个印象，你是不是觉得男生的数学要比女生要好？这个印象对不对呢？有可能是对的，他一些比较早期的研究的确发现，从小学开始男生的数学就要比女生好。虽然在平均分上男女差异其实不算大，但这个差异却是稳定的存在的。所以是不是说男生天生就比女生更加善于学习数学呢？且慢，先不要下这样的定论。
2008年的时候，有一组研究者在科学期刊上发表了一篇非常重磅的论文。他们在这篇论文里考察了40个国家里数学分数跟性别平等之间的关。是啊在大陆考察的这些国家里，有性别平等水平比较高的，比如说一些北欧国家，也有平等水平比较低的，比如土耳其，当然有居中的，比如说美国。结果发现性别平等程度越高的那些国家，男生和女生的数学分数的差距就越小。那到了排在最上面的这些北欧国家，男女之间的数学分数的差距在统计上就已经找不到任何的差异了。再到世界上性别平等程度排名第一的国家冰岛，女生的数学成绩反而比男生还要好。也就是说我们原来以为男女在数学能力上的差异可能是先天的，是天生如此的。但实际上它实际上深受文化的影响，有可能是文化里对于女生的某些偏见，阻碍了女性在数学方面的表现，而不是大家天生如此，而是文化使我们变成这样。
刚才这个例子也让我们看到，鱼不小心搁浅在岸边离开水的那一刻，他才会意识到水有多重要。同样的，刚才这个例子也让我们看到，我们也只有跳出我们自己的文化……
