养育乐观的孩子-10要乐观，还要好教养
我们教导孩子乐观，是希望孩子能够在看待自己，看待世界的时候采取积极的态度，对新鲜的事物保持好奇心并愿意去探索，而不是消极的等待，被动的接受所谓命运的安排。当那些被认为毫无疑问的事实窜入脑中时，我们希望孩子能够用一套完善的办法评估事实的正确性，反驳错误的观点并提出新的观点。
但是，乐观不是万能的，塞利格曼认为，乐观只是一种工具，它的确能让孩子成为更好的人，但乐观不能代替其他重要的品质，比如正直的品格、坚韧不拔的毅力，愿意为他人为社会贡献的责任感。怎么理解这句话呢？比如当孩子考试成绩不好时，他乐观的认为自己只是这次不够努力，但他始终没有将努力付出行动并坚持下来。这样的乐观属于比较盲目的乐观，因为在找出原因后，不能找到改进办法和察觉自己的进步，无法帮助孩子成才。如果一个孩子没有成功的动力，没有持之以恒，为了实现目标锲而不舍的意志力，他再乐观也无济于事。
再比如，有个孩子很乐观，在经过一条被严重污染的河流时，他乐观地说，只是这条河流被污染了，我相信大自然有自我调节的能力，Z府也会意识到问题。这样的乐观不仅缺乏科学精神，与社会责任感也是不匹配的。正确的做法是务实的了解大自然自我调节的上限，找到污染的源头，了解为何没有采取正确行动的原因，不断去推进问题解决。哪怕现在能力小，也可以向他人说出自己的悲观预测，尽力去影响大家的态度和行为。如果确实有了改变，当然也需要有乐观的心态看待变化。
塞利格曼一直强调正确的乐观，父母可能会犯嘀咕，什么是正确的乐观呢？还有不正确的乐观吗？正确的乐观其实就是客观的看待事实，而不是盲目的只看到好的一面。比如河流污染严重，如果不采取任何行动，事情一定会好转吗？不会，不采取行动，事情就不会好转。这个想法就是正确的乐观。想要孩子拥有正确的乐观，那就要在乐观之外给孩子好的教养。所谓教养，是父母对孩子的教导和养育，是帮助孩子养成好的性格和品质的过程。
塞利格曼和他的合作者彼得森曾共同提出过一个观点，成就孩子未来的7种重要品质分别是乐观、勇气、自控力、热情、社交能力、感恩和好奇心。这种说法给父母指明了培养和教育孩子的方向和路径，除了教导孩子乐观，父母还有很多方面需要做，在这七种重要的品质中，乐观我们已经讲过很多了，怎样培养另外6种品质呢？具体来说……
