养育个性化孩子-31带着家长一起走

现在我跟大家分享的是带着家长一起走。我们知道大多数的家长不见得是从事教育职业的这样的一群人。即便是有个别的家长是从事教育的，由于他们所教的人群不同，有的是大学生，有的是教高中生，有的是教初中生，有的是教小学生。因为我们受教对象不同，所教学的目的就不同，教学方法也会不同。由于给学生所建构的内涵不同，所以我们就会出现隔行如隔山这样的情况。再加上如果家长们不是教育职业者，那更是隔行如隔山了。

养育个性化孩子-31带着家长一起走

现在我跟大家分享的是带着家长一起走。我们知道大多数的家长不见得是从事教育职业的这样的一群人。即便是有个别的家长是从事教育的，由于他们所教的人群不同，有的是大学生，有的是教高中生，有的是教初中生，有的是教小学生。因为我们受教对象不同，所教学的目的就不同，教学方法也会不同。由于给学生所建构的内涵不同，所以我们就会出现隔行如隔山这样的情况。再加上如果家长们不是教育职业者，那更是隔行如隔山了。

但是家长如果不了解自己，对孩子的影响比老师的影响更大。如果老师们发现了如何爱孩子，如何能够更好的帮助孩子，而家长却完全不知道他们在家里还是用打击啊，灌输啊，逼迫啊这样的方式来对待孩子，那么我们在学校里的努力就会被家长在家里全部删除掉，这样既伤害孩子也是浪费老师的时间，最后遭受痛苦的却是孩子和家长，可是作为教育者，我们如何去帮助家长呢？我们能够使得家长跟我们教育者步调一致，联起手来，把劲往一个方向去使。我们发现光讲大道理是不行的，我们必须要从具体的事例开始。比如我们的一个课程上到一个什么样的程度，那我们就要拿来这个课程和课程的结果以及课程的方法展示给家长看，让家长也用同样的方式来帮助孩子。

但是有一个困难是家长们不是孩子。如果是孩子，你直接把这个方法用到孩子身上就可以了。但是家长他会不容易信任你，你得先取得了家长们的信任，才能够使家长们接纳你的方法。否则家长就会有可能由于对老师产生了不信任，故意在家里采取跟老师相反的方式来教育他们自己的孩子。

你比方说知识输入这件事情，我们先给家长来展示什么是只学知识和技能的教育，什么是以知识和技术作为手段来培养孩子创造知识和技术的智慧这样的教育。这两者之间的差别又是什么？给家长讲，你不能讲一通道理，这样直接讲家长是不明白的那我们就必须用很浅显易懂的方式来为家长讲解。

有时候我们不得不用这样的方式，比方说有一次我把黑板分成了两半，在一边画上一只鸟，我带着家长画，让他们跟着我一起画。比方说先画一个椭圆形，然后在椭圆形的一边加上一个三角，这是鸟的嘴。在那个椭圆形再加两个长长的三角就是翅膀。大家知道这是一幅简笔画，几笔就画成了一只鸟。

在另一边我让家长去观察，我踢来了一只小鸟……