《孩子如何学习》精读-02他心问题：孩子如何理解他人，建立社会关系

今天我们一起来精读孩子如何学习的第二章，也就是书的23页到60页。这一讲是咱们这个课程第二模块的第一讲。第二模块是课程的核心部分，探讨孩子是如何应对他心问题、外部世界问题、语言问题这三个基本哲学问题的，今天这一讲是关于他心问题，我们一起来看看孩子如何通过观察他人来学习，通过模仿他人来交流，又如何懂得自己和他人的区别，从而学会人类赖以生存的社交技能。我将从三个方面来跟大家一起来读这一章，第一，这一章的总体讲什么，为什么重要。第二，作者提出了哪些核心理论和科学依据。第三个，人的经验和使用的建议。

《孩子如何学习》精读-02他心问题：孩子如何理解他人，建立社会关系

今天我们一起来精读孩子如何学习的第二章，也就是书的23页到60页。这一讲是咱们这个课程第二模块的第一讲。第二模块是课程的核心部分，探讨孩子是如何应对他心问题、外部世界问题、语言问题这三个基本哲学问题的，今天这一讲是关于他心问题，我们一起来看看孩子如何通过观察他人来学习，通过模仿他人来交流，又如何懂得自己和他人的区别，从而学会人类赖以生存的社交技能。我将从三个方面来跟大家一起来读这一章，第一，这一章的总体讲什么，为什么重要。第二，作者提出了哪些核心理论和科学依据。第三个，人的经验和使用的建议。

首先，这一章总体讲什么？了解孩子如何理解他人，为什么这么重要。人类是极其社会化的物种，为了生存，彼此建立了深深的依赖关系，同时人类也是一个复杂的物种，比任何其他物种都拥有更加多样化的行为。就像24页1开头讲的那样，我们把一生中大部分清醒的时间都花在解读别人的心理上了，开心、伤痛、猜疑、幸福，一切都和其他人有关。我们在理解周围人的同时，也在理解自己的心理，这也是我们自身成长过程的一部分。了解他人，建立社会关系，学会处事之道，这就是古老的他心问题，也是每个孩子、每个人必须面对的问题。我们没有阿凡达电影中阿凡达的辫子和三体中三体人的透明思维，只要一连接，就能心灵感应般的知道对方所想。作为一个孩童，我们理解他人的能力是天生的呢，还是经过后天种种人情世故的挫败而学来的呢？

书中给出的答案是，孩子生来就会理解他人，发展到5岁左右的时候，孩子理解他人的心智方式似乎就与二三十年以后的成人基本一致了。接下来，我为大家梳理一下作者提出了哪些核心理论和科学依据。第一，高普尼克提出，孩子生来就能辨别他人的面孔和身影。你可能会说这不很自然吗？这是一个伟大的发现吗？当然是的。你仔细的想，这个科学理论证明，孩子生下来不仅不是一张白纸，而且直接带来了极了不起的鲜艳的知识和能力。要知道人工智能可以学习全世界互联网的知识，回答任何人的任何问题。但是AI并不能主动的分辨和模仿其他人，或者表示喜好和偏见。刚出生的婴儿在这个方面就可以打败最强大的计算机。

科学家设计了实验来回答两个简单的问题，因而认为两个事物是相似的还是不同的？如果是不同的，他们会不会更喜欢其中一个？他们给婴儿看两张照片，一张是人脸……