孩子天生爱数学-04审题不细的对策
七点钟出发，7点1刻能到学校，对吗？这就叫原计划。可是今天咱们出门是7.05，你就说实际情况晚五分钟出发，那咱应该晚几分钟。
每一个词汇我在这展示给大家的接口，你要演示给他接口，你拿衣服拿布给孩子缝一个。知道现在的孩子都不玩儿那种豆包了，把那个豆子黄豆什么的缝在了一个布口袋里，当豆包可以扔来扔去的这接口要预留出来，留出来的部分叫接口边长，你要不断的建立他脑海中有这样的形象建设税。孩子每增加增长一年要给你买新衣服，我就要给你收建设费。也就是说在你的收到的红包基础上追加5%的建设税。给你买的衣服，给你买的上学用具，这是要建设，我要建设你，实际情况是什么，你都要展示给他每一次应用题有错误不用跟他较真儿，做对做错他说他会了。没事，你会了。咱把这道题哪个词不懂写下来，就把词汇单独列出来，然后形象化，然后讲故事，讲故事他就知道增产的含义。
营业税你跟他说什么叫营业税？你从家里做比喻说你要是花钱，爸爸妈妈过春节给了你压岁钱。如果爸爸妈妈给你压岁钱是免营业税。如果是爷爷奶奶给你的，那么10%的营业税什么意思呢？爸爸爷爷给你100块，你要交十块钱给爸爸妈妈，这十块钱就是营业税。因为你有收入，你的收入是在我家发生的，我就要收这10%。这百分之用于什么呢？用于养活你，养活你第二年还能再去收那一百，我还能留到10块，这就叫营业水周长你就要拿家里的地上的瓷砖，拿家里的桌子，拿家里的凳子，拿孩子的铅笔盒，去让他看到周长是什么，不同形状物体的周长是什么。
咱们几点钟到学校？咱们几点钟走差？咱们通常都是15分钟能走到学校。既然15分钟能走到学校，那咱们需要七点半到学校。那么咱原计划解决的是，但是功夫练的不在数学里，功夫练什么？
复述听到的故事。在你给他讲一个故事的时候，讲完了以后要让他说出来。这说出来的过程就在练习的是他的计时机里计时记忆力只覆盖五分钟左右的内容。所以你给他讲一个三分钟以内的故事，然后让他给你复述。你可以先从一分钟的故事开始。当你讲一个一分钟的故事讲完以后让他复述给你。这时候复数的时候测量的是关键要点。有没有一会儿我给你举例，你从一分钟开始。
第二个叫攻克术语，每一次把应用题中夹带的含糊不清的词汇挑出来……
