小学生高分阅读课-11长句难句看不懂？让我们来“翻译”一下吧！

上节课我们学了怎么从文中摘取信息，再根据题目要求串联成答案。你学会了吧？今天我们再来看一类题目，就是理解文中划线句子的含义。

小学生高分阅读课-11长句难句看不懂？让我们来“翻译”一下吧！

上节课我们学了怎么从文中摘取信息，再根据题目要求串联成答案。你学会了吧？今天我们再来看一类题目，就是理解文中划线句子的含义。

一篇阅读文章里面那么多个句子，哪些句子会拿出来变成考点呢？通过前面的学习，我们知道了中心句可以考，过渡句可以考，修辞句可以考，描写景物、描写人物的句子也可以考。这么多句子都是考点。你回顾一下，你还记不记得解析这些句子的技巧分别是什么？除了修辞句我还没讲，其他的我都讲过了。

还有一些句子以上都不属于它，也会被拿来考，而且特别难，那就是含义深刻的句子。这句话的特点就是含义深刻，一看深刻就害怕了，想说老师我就是一个很肤浅的人我一点也不深刻。其实所谓的含义深刻，并不是说它关联到了深奥的学科知识、哲学智慧，需要通晓上下5000年才能答答明白含义深刻的句子。也就是说这句话它脱离了原文就会令人费解，看不懂。而看了文章他就能明白这句话的意思。我们每个人都看了文章都能明白。这道题的难点是难在要给一个没看过这文章的人讲明白，还得是特别简洁的讲明白。举例来说，这种含义深刻的句子，第一大类我们首先遇到的就是矛盾型的句子。

一个典型的例子来自于窃读记这篇文章，它的作者是林海音，在人教课标版的第九册选过这个课文，其他版本的其他特别也选过这篇课文。他是说这个作者他很喜欢到书店里去看书，但是不买，所以他很有可能会被店老板给赶走。他觉得读书得赶紧看，万一还没看完，被老板看赶走了，就得换一家书店再看了。所以这个文章里有这么一句话，急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼贪婪的读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已经不适宜再读下去的时候，我会知趣的放下书，走出去，再走进另一家。有时一本书要到几家书店才能读完。

这里边有一句很矛盾的话，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。你看这句话是不是很费解？如果你不读原文，你就觉得这个人好奇怪，为什么一下子很快乐，一下子很惧怕？你到底是喜欢这样还是不喜欢这样？

所以我们要来解释这句话的时候，矛盾性的句子很好办。它不是说它既A又B吗？你就解释一下A是因为啥，B是因为啥。快乐有快乐的原因，惧怕有惧怕的原因……