处理亲子关系的十大难题-23“我认为孩子……”的各种误判(下)
上一节课我们讲解了亲子沟通之间的双向投射及其危害，这节课我们来聊聊如何对投射形成觉察，从而有意识地改变这种不良的沟通方式。首先，清空自己的固有观念，问清原委，收集信息，了解孩子所经历的。我拿上一堂课的案例来做演示，孩子早上提出不想去上学，因为肚子疼。就算他平时读书不太卖力，有一些厌学情绪，我们也不能不问青红皂白。别的认为孩子声称肚子疼就是偷懒、不想学习的借口。那么应该怎么做呢？那就是展开具体的询问。孩子，你说肚子疼具体是哪个部位，只给爸爸妈妈看看。有多痛啊？哦很痛哦。那是从什么时候开始痛的？昨天在学校就开始通了。嗯那当时发生了什么？这么关切的一路问下来，孩子就会告诉你，昨天在学校的遭遇，他感觉自己受了欺负，并且没有得到老师的公正处理，这样我们就有机会在孩子脆弱的时候给予他安抚。
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