状元学习法之要不要请家教补课吗？

如果你是孩子的父母，应该也经常纠结要不要给孩子补课，以及要哪种方式补课吧。

虽然我家的孩子从来没有报过辅导班，也没有请过家教，但是我仍然相信对于很多家长和孩子而言，补课仍是提高学习成绩的一个希望。
本文我们就来分析一下选择补课过程中的思考，希望能帮助到大伙儿。

◇ 01 ◇
补课一定有效吗？

想必，你在决定补不补课时，最重的考虑是：补课一定会提高孩子的成绩吗？

答案是：否定的。

补课只有在满足以下这两个条件的情况下才会有一些效果：

第一，孩子有学习的主动性。
他认识到了学习的重要性，自己对于补课有强烈的愿望。

第二，找到一个合适的老师。
能够因材施教，能够传授适合的学习方法。

以前我的老师说：大多数孩子的智力都差不多，只要努力，完全能够学好小学阶段的功课。

但是，如果孩子自己不愿努力，家教那点儿时间远比不上学校内的课程时长，作用有限。

对于那种在学校不认真学习的孩子，关键是要：端正学习态度，培养学习习惯。
否则，上补课班、训练班，或者请家教的作用都不大，甚至还会有副作用。

家长期盼孩子有美好的未来是可以理解的，但是想通过请家教来解决孩子的学习问题，那几乎是不可能的。

学校才是孩子学习的主阵地，家长要引导孩子养成良好的学习习惯，辅导的定位就是辅助性质的，切不可把提高学习成绩的希望全部寄托在此。

家长若是图省事，上学了就把教育孩子的责任都推给学校，放学了就给孩子请个家教当做拐杖，这只能增加孩子的依赖性，削弱他的学习主动性。

◇ 02 ◇
小学阶段

小学阶段，尤其是三年级以下的孩子，完全不需要请家教，而小学教育的目标是给孩子们打好基础。

其实我有一个老师说得好：在小学的时候补课不如补习惯——补一下听课习惯，在课堂上专心听讲，认真听同学发言；补一下做作业的习惯，包括细心审题，还有错题的改正反思。

现在的小学生不光要在学校学习，连放学了也不能闲着，做完老师布置的作业还不够，家长担心孩子输在起跑线上，还要请家教、上辅导班，导致孩子根本没有喘息的机会，更没有时间玩耍、发展兴趣爱好了。

可能有的家长觉得：玩是浪费时间，不如学点知识，认为玩和学习是对立的。

其实并不是这样的，很多事情都是寓教于乐的。
比如你的孩子喜欢画画或者书法，那他将来在做APP的产品经理时，可能会有比别人拥有更好的审美能力。

在未来的世界，孩子的竞争对手很可能是人工智能，书本那点知识，人工智能比人类学得更好，更重要的是让孩子认识到这个多元的世界，主动去学习，找到自己热爱，形成良好的世界观。

◇ 03 ◇
初高中阶段

孩子到了初高中怎么看待辅导班呢？还要不要请家教或者去老师家补课呢？

要具体情况具体分析。

如果孩子在初高中的学习上遇到了困难，通过请家教来给孩子的学习提供课外学业知识是可以理解的。

但由于孩子在学习上所遇到的困难不同，所请家教老师的辅导方式和重点也不一样——

如果孩子只是个别题目不会做的话，那么家教对孩子的辅助就是个参谋，要对孩子的做题过程进行引导和指正，确保孩子对这一类题目能够真正理解、举一反三。

如果孩子对所学知识难以理解和掌握，那么家教老师就应该针对孩子的实际学情进行降低难度的辅导，确保孩子能够掌握最基本的知识点。

不论哪种情况，所请的家教都需要和家长做好沟通，使得老师能够全面真实的了解孩子的实际学习的状况，这样对孩子才能够起到实实在在的帮助效果。

补班最好都是有针对性的，也就是最理想的状况是平时说的一对一家教，老师会根据孩子的实际情况，选择适合孩子个体的辅导模式，以满足孩子的独特需求。

而那种班级授课式的集体辅导，对学生来说只是再添加一堂知识课罢了，并没有太多的实际意义。
既然在学校都没有学会，再加一节课就能学会了？

这样做往往会占用学生自主学习的时间，常常会因此影响到学生正常的学习安排，对学习习惯的养成反而是弊大于利的。

◇ 04 ◇
寻找合适的老师

讲到针对性的家教老师，一般会分为四种来源：

• 任课老师：他们对教材非常熟悉，有教学经验，也很快能抓住学生的学习特点，但是往往跟学生的亲和度不高，学生容易滋生距离感。
  

• 辅导班：他们能够帮助孩子在一定程度上提高学习能力，但针对性不强，应试效果不一定好。
  

• 在校大学生：他们是家教领域的主力军，虽然教学经验不足，但是刚离开中学不久，对各科知识记忆犹新，也容易和孩子充分交流，最好要找和孩子同性别的大学生。
  

• 在线教育：这种方式近几年发展非常迅速，价格也相对优惠。
  但是如果线下能找到更合适的，建议先优先考虑线下。
  

在家教的过程中，很多家长容易走入一个误区：频繁换家教——很多人找了家教以后，只要一段时间提升不大，就忙着换老师。

有的学生几年下来像走马灯似的换了很多个老师，学习成绩还是不理想。

所以，找老师时，选择一定要严格，一旦确定下来，就应该给予信任。
比如决定聘用前，要多聊聊孩子的诉求——

是建立对学科的兴趣和信心，还是需要理解、记忆知识点，以及提高应试的技巧？

是需要打牢基础，还是难题突破？

当找到一个家长和孩子都比较满意的老师后，要尽量地信任他。

其实孩子和老师都需要有一个适应的过程，而每个老师呢都有自己的教学方法，只有经过一段时间的了解，教学效果才能慢慢凸显出来。