精读《父母的语言》-04父母语言的力量：儿童清醒时间应该做什么
第二章三千万词汇，父母语言的力量。美国人类学家玛格丽特米德曾说，永远不要怀疑一群有头脑、有担当、意志坚定的人能改变世界，事实上，世界只能被这些人所改变。1982年，两名来自堪萨斯的认知社会学家贝蒂哈特和托德里斯利李斯利，为了帮助那些学业不佳的学龄儿童顺利通过入学考试，他们决定对孩子们进行密集的词汇拓展训练，提高学习潜力。然而，该计划却收效甚微。两位教授不禁发问，这个近乎完美的计划为何以失败告终？原本认为孩子们的所有问题都会被他们解决，但事实并非如此。一开始这个项目反馈的结果还是不错的。鉴于语言能力对学生的学习非常关键，所以贝蒂哈特和托德里斯利把严格的词汇扩展列在计划中，这样孩子们才可能在激烈竞争中脱颖而出。起初的效果好的就像两位学者预计的那样，学生的词汇量逐步提升，空前提高。有了人为干预，孩子们的确积累了不少词汇，但很快他们的学习状态又回到从前，到进入幼儿园的时候，那些积极的效果消失了，这些孩子和没有提前参加过入园词汇集训的孩子居然没有什么差别。
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