培养孩子阅读力-27尊重重读 _ 重读即深化，培养孩子

今天咱们讲父母帮助孩子提升阅读能力的第五个方法，尊重重读。什么叫重读呢？重读就是重复阅读，反复阅读同一本书。关于重读，我遇到过两种截然相反的疑问。有的妈妈问家里有很多书，但有的书孩子会反反复复看很久，就是不肯换一本新的书，这样好吗？父母该怎么引导他放下这本书去看别的呢？还有的妈妈问，孩子看书老是不能专注的把一本书读透，总喜欢抱一大堆书一本一本的翻看，这样好吗？父母该怎么引导他把一本书看明白，再看下一本呢？

培养孩子阅读力-27尊重重读 _ 重读即深化，培养孩子

今天咱们讲父母帮助孩子提升阅读能力的第五个方法，尊重重读。什么叫重读呢？重读就是重复阅读，反复阅读同一本书。关于重读，我遇到过两种截然相反的疑问。有的妈妈问家里有很多书，但有的书孩子会反反复复看很久，就是不肯换一本新的书，这样好吗？父母该怎么引导他放下这本书去看别的呢？还有的妈妈问，孩子看书老是不能专注的把一本书读透，总喜欢抱一大堆书一本一本的翻看，这样好吗？父母该怎么引导他把一本书看明白，再看下一本呢？

有人觉得孩子反复阅读同一本书是个问题，有人又希望孩子能多花时间在同一本书上，那么重复阅读这件事儿到底该怎么看呢？我的观点是啊，如果是孩子自己想反复读同一本书就是好事儿。父母应该尊重这种重读，他想看多少遍大人都不要干涉。如果是你要求孩子反复读同一本书就是坏事，这样的事儿坚决不要做。下边我来给你详细解释，先说孩子自己想反复读同一本书，这种情况我称为主动重读。

我们家两个孩子小时候经常主动重读，很多书都看过不止一遍。有时是连着好几天都来回看同一本书，有时是隔了一个月又把一本已经读过的书再拿起来读，有的书干脆就放在手边，想起来就读上一会儿。有时是把一本书从头到尾再读一遍。有时是只重新翻看某一部分，甚至某一页、某一小节。

其中有一本书叫他们是怎么来的，讲的是六十多种物品是怎么制造出来的。其中大部分都是孩子日常生活中能遇到的，像是镜子啊、肥皂、创可贴、铅笔、纸张、面包、巧克力、薯片等等。孩子特别喜欢每隔一阵子都拿出来翻翻，遇到什么新东西也会到书里去查一下它的制作过程。后来那本书成了我们家被翻的最烂的一本书。两个大人也通过孩子反复的讲述，学到很多新奇好玩的知识。

孩子这么看书，大人可能会不太理解，觉得都看过了再看一遍有什么意思？有那功夫不如去看一本新书。这里边有一个误解，就是大人认为一本书孩子每读一遍从书里获得的信息都是相同的。而事实上孩子每读一遍从书里获得的信息都是不同的。

这个问题我们要用发展的观点来看，孩子的认知能力、认知水平、阅读能力、知识储备都会不断变化。哲学家说，人不能两次踏进同一条河流……