亲子教育训练营-08帮助孩子大脑开发：为什么要多跟孩子说话讲故事

今天是我们的第八堂课前一堂课，我提到不必想尽办法让孩子提早入学。相信很多家长会问，不入学在家发呆吗？回去上幼儿园吗？还是怎么样？我先不谈送孩子去上哪一种才艺班或者是补习学校，因为我不知道那些才艺班会不会硬是拔这些苗子，但是最起码可以建议就跟孩子多说说多玩玩吧。请不要觉得我的想法没有建设性，要知道这看来最没建设性的反而可能是幼儿最需要的。

亲子教育训练营-08帮助孩子大脑开发：为什么要多跟孩子说话讲故事

今天是我们的第八堂课前一堂课，我提到不必想尽办法让孩子提早入学。相信很多家长会问，不入学在家发呆吗？回去上幼儿园吗？还是怎么样？我先不谈送孩子去上哪一种才艺班或者是补习学校，因为我不知道那些才艺班会不会硬是拔这些苗子，但是最起码可以建议就跟孩子多说说多玩玩吧。请不要觉得我的想法没有建设性，要知道这看来最没建设性的反而可能是幼儿最需要的。

先说个有名的实验，13世纪意大利国王菲特烈二世，大概因为自己他能够懂得很多种的语言，他就想做个实验，让一群小孩在完全没有听过任何人说话的环境当中长大，看看他们是不是天生就会说希伯来语、拉丁语、希腊语或者是阿拉B语。于是他集中了一批新生不久的娃娃，而且命令照顾的人只能为娃娃喝奶、洗澡、换尿片子，绝对不能跟娃娃说话，更不能够逗娃娃玩儿，各位您猜猜结果如何？费特雷二世的实验失败了，因为娃娃后来全夭折了。不过也可以说他的实验成功了，证明娃娃从生下来，如果没有人跟他们说话，对他们笑，逗他们玩，娃娃是很难生存的。

又譬如20世纪早期麻疹大流行，当时还没有麻疹疫苗。有个孤儿院为了保护那儿的小孩，尽量不让他们接触外面的人。结果孩子的感染率非但没有减少，还远远高于外面的孩子，死亡率也高得多。很多的实验实例可以证明，就算是吃的好住的好，照顾的好，如果没有跟外界的沟通，没有爱，娃娃是很难健康成长的。这时候我们就要检讨自己跟孩子有没有足够的接触了，双亲家庭的爸爸妈妈把孩子交给老一辈保姆或者是幼儿园，孩子跟大人有没有足够的互动呢？

最近我看到一本尼克拉斯韦德编辑的这个书，名叫大脑thesciencetimespokeofbrain，里面有很多高深的理论，但是最吸引我的是两句很简单的话，婴幼儿跟既疼爱他又爱说话的保姆在一起发育最快，家里交谈多的会增加孩子未来成功的机会。当我跟我太太说到这两句话的时候，我太太一笑说，所以好多保姆生活差的妈妈。这样想，大概是因为从邻居的身上就见得到。我有个邻居，妈妈是华人，爸爸是白人，事业非常成功。两口子忙得要死，孩子生下来只怕没管过几天。但是他们请了一位从北京来的保姆，非常疼小孩，爱说话……