亲子教育训练营-09抓住最佳学习时机：每个孩子都是语言和音乐的天才
今天是我们的第九堂，要谈一谈抓住娃娃最好的学习时机。我的三小姨子是学特殊教育的，很多有问题的小孩都被带去找她咨询。最近因为我写幼儿教育，就问他有什么关于学龄前儿童学习才艺的个案。
亲子教育训练营-09抓住最佳学习时机：每个孩子都是语言和音乐的天才
今天是我们的第九堂，要谈一谈抓住娃娃最好的学习时机。我的三小姨子是学特殊教育的，很多有问题的小孩都被带去找她咨询。最近因为我写幼儿教育，就问他有什么关于学龄前儿童学习才艺的个案。
他说曾经有一位多动症孩子的妈妈去找他，谈到孩子学钢琴好一阵子了，都不专心练习。但是有一天在外头听到个曲子，回家就坐到钢琴前头说要弹。我的小姨子就问他弹出来了吗？那妈妈笑笑说，弹是弹出来了，带错了好几个音。我的小姨子又问，那你怎么说呢？这妈妈不笑了，她说哼，就说弹错了。听到这儿我忍不住大喊一声，天哪，他居然这么说。我的小姨子也讲，是啊，很多孩子的才艺都因为大人不懂得发掘而被埋没。
当天晚上，小姨子就转给我一个美国国家地理频道的影片，片名是神奇大脑生为天才。影片才开始，就看到一个七八岁的小男孩在跟交响乐团合作演出。因为他很早就显露音乐的天才，引起很多专家的注意。在影片的访问当中，专家问是怎么发现孩子的音乐天赋啊妈妈还没答，那小孩先说了。因为他两岁的时候参加一个派对，听到玛丽有只小绵羊的旋律，回家就弹了出来，于是被妈妈发现，开始栽培这个叫于俊成的小男孩现在已经19岁了，正在华盛D大学音乐学院主修古典音乐，他已经创作了上百首的曲子，并且多次跟郎朗同台演出，被认为是未来的郎朗。
看完影片，我心想，如果于俊成回家谈玛丽有只小绵羊妈妈没有赞赏，甚至像前面说的那位妈妈还浇盆冷水，结果会怎么样？今天我要谈学龄前儿童的才艺，虽然用天才儿童做开头，但是先要强调，对儿童的才艺教育不应该存有秀你的天才子女的想法。教小孩才艺也不能以造就专业艺术家为目标，而应该是激发他的大脑，让孩子的潜能能够发挥，更为了让他们爱艺术、爱生活、爱人生。虽然说不以发现天才为目的，其实也可以讲每个孩子天生就是艺术的天才。
你看看襁褓中的小娃娃就知道了当他躺在小床上盯着床上的挂着那些电动小玩偶，叮叮当当转啊转的，听到音乐的节奏，他们是不是自己就会手舞足蹈？小娃娃的听觉发展远在视觉之前，他们在妈妈的肚子里头不是能听见妈妈的心跳吗？嘣嘣嘣，那心跳就是节奏……
