商业中的情绪价值-27消极金线：“无感”也是情绪需求
走完上一模块，我关于产品魅力和情绪价值的系统性思考都已经交付给你了。从这一讲开始我们进入收尾的模块。在这里我有几个零碎的关键点要再跟你交代一下。前面的模块是负责帮你干的漂亮，最后这个模块是帮你不踩坑。
商业中的情绪价值-27消极金线：“无感”也是情绪需求
走完上一模块，我关于产品魅力和情绪价值的系统性思考都已经交付给你了。从这一讲开始我们进入收尾的模块。在这里我有几个零碎的关键点要再跟你交代一下。前面的模块是负责帮你干的漂亮，最后这个模块是帮你不踩坑。
虽然前面所有的内容都是在说产品要提供情绪价值，好像情绪价值越多越好。但是这一讲我要给你一个反套路提醒，增加情绪含量并不是唯一的思路，有时候做减法反而也能给产品加分。因为对某一些用户、某一些产品来说，无感恰恰是一种重要的情绪需求。在所有人里，对无感最有需求的是那些有着极强的目标意识和自主性的高能人士。无感让他们能够节省更多的心理能量，投入到自己真正想做的事情上去。
我先给你举一个极致的例子，这个例子叫十一学校的学霸。十一学校是中国最好的中学之一，十一学校在初中阶段就有一个划分学生的机制，叫六年一贯制，也就是免中考直升高中的机制。每年进入十一学校读初中的学生当中，会有20%的学霸型选手被筛选出来，他们不需要参加中考，读完初中直接升高中，乍一听啊，省掉了一年的中考备考时间，是不是给学生减负了呢？
其实恰恰相反，在十一学校进入了这种贯通机制的学生们，却面临着更高的要求和学习任务。老师们对他们的教育重点不是提前灌输高中课程，而是去培养和训练他们的专注力、决策力和自主学习的能力。也就是说，贯通学制的学生们在自己的六年生涯里，不但要学习知识，还要学着形成自己的学习方法，而且还得不断的应用和检验自己这套学习方法，自己来定义自己的学习目标和学习规划，自己对自己负责。所以真正核算下来，学霸们的课业强度比普通的33制的学生们要大得多。而且初一进了贯通学制也不是高枕无忧，因为初二下学期他们还得接受一次校方的评估，要是不达标，就得退出贯通学制，回到正常轨道里继续准备中考。这个好玩了。听下来，贯通学制更像是一个收益跟风险并不匹配的选项。
那为什么学霸们会乐在其中呢？要回答这个问题，我们得先说到中国教育界的一个灵魂拷问。这个问题叫钱学森之问，说的是钱学森先生在晚年提出了一个问题，说为什么我们的学校很难培养出杰出人才？为了研究这个问题，北京市给一部分的中学设计了这种六年一贯制，允许更有潜力的学生们探索自主学习……
