怎样培养主动性的孩子-05如何让孩子自主阅读
前面三讲我介绍了培养孩子主动性的三个战略。他们是顺应孩子爱玩的天性，探索自我的需求，以及对同辈群体的归属感。从这一讲开始，我将告诉你怎么综合运用这三个策略，让孩子主动学习。
这一讲先说说让孩子自主阅读，我想重点说说英文阅读。因为孩子从小生活在中文环境中，接触更多的是中文书，那比起中文培养英文阅读习惯会难得多。而且我介绍的理念和方法用到孩子的中文阅读上也一样有效的。现在亲子阅读的理念越来越普及，相关的辅导班和书单也不少。我为什么要强调自主阅读呢？在我看来亲子阅读只是过渡，最终孩子还是要学会独立阅读的。长远来看，我希望孩子不仅能够读懂，养成长期的阅读习惯，更能够通过阅读去学习各种新知识，这就是英文常说的learntoread到readtolearn，也就是学会阅读到通过阅读去学习。
现在就说说我培养朵拉英文阅读的经验。朵拉真正开始英文阅读是她五岁的时候，那一年我们全家跟着朵拉爸爸去美国访学。在八个月里，朵拉从英语零基础开始学习了自然拼读，并且开始接触英文会的。回国后的这两年，朵拉在家门口的普通小学读书。我给他报了英文兴趣班，希望他的英文水平不要下降太快。但是我发现每周一次的兴趣班效果并不大，只能找别的办法。
直到有一天，我发现朵拉对一套有声书产生了兴趣，这套有声书的名字叫juniorJones，它是一套桥梁书。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一类书。和绘本相比呢，桥梁书的插画就变少了，文字变多，难度提高。它的作用就是帮助孩子从阅读图片为主过渡到阅读文字为主。
JennyyJones这本书以一个美国五岁小女孩的口吻讲述妙趣横生的幼儿园和小学生活。朗读者的声音清脆活泼，很招人喜欢。所以朵拉听了这套音频故事后，就主动提出要看书。这以后我就采用了先听音频再看书的方式，给朵拉选了不少好听好看的书。朵拉对阅读的兴趣也变得一发不可收拾，每天放学回家到家的第一件事就是回到自己的房间看书。一到假期，他更是开启了疯狂阅读模式，一个月就能读上十多万字的书。现在八岁了，他不仅可以读哈利波特、波西杰克逊等长篇英语系列小说，也能够在全英文教学平台可汗学院自学数学，在code到的ORG自学编程了。
现在回想起来，朵拉作为一个公立小学的小学生，英文阅读能力能够迅猛发财是很不容易的……
