给孩子的积极心理学-26如何培养孩子的创造力？（下）

我们下期继续给大家分享一下如何培养孩子的创造力。

第二种培养孩子创造力的方法，就是培养孩子的流畅力。什么是流畅力呢？它指的是能不能在短时间内构造出大量的想法的一种能力。有创造力的人，他的心智活动比较流畅，不太容易停滞。也就是说能在很短的时间内产生出大量的观点、想法和创意，就是我们通常说的反应灵敏、点子多多的意思。

给孩子的积极心理学-26如何培养孩子的创造力？（下）

我们下期继续给大家分享一下如何培养孩子的创造力。

第二种培养孩子创造力的方法，就是培养孩子的流畅力。什么是流畅力呢？它指的是能不能在短时间内构造出大量的想法的一种能力。有创造力的人，他的心智活动比较流畅，不太容易停滞。也就是说能在很短的时间内产生出大量的观点、想法和创意，就是我们通常说的反应灵敏、点子多多的意思。

著名的心理学家吉尔福特曾经把刘创力作为创造力的一个特别重要的测量标准，他常常采用一种单词联想的方法来测量一个人的流畅力。比如说他给人一个概念，让其他人尽量的写写出来所有能够想到的一些其他类似的一些说法。比如说你想表达你好棒这几个意思，你可以想想你可以用多少方式来说一说你好棒。还有比如说让你想想世界上所有圆形的东西是什么？

那么如何去训练我们孩子的流畅力呢？大概可以分成3种方法。第一个叫做观念的流畅力，指的就是能不能就某一个主题或者观念能够想到不同的类似的一些事物。比如说让孩子迅速写出来，出于某种特殊类别的事物。比如说半圆结构的物体，你能想到哪一些，起码就包括拱形桥、降落伞、游泳帽等等，第二种训练方法叫做联想的流畅力，就是指能不能就某一个观点或者说某一种特定的信息产生相关联的一些想法说法。比如说要求孩子列出某一个单词的近义词、同义词、承担，你能想到类似的说法有哪些，那就可能有担当、抱负、承受、承担等等。

第三种训练方法叫表达的流畅力，就是你能不能用不同的表达方式去组织自己的想法或者自己的观点，例如让我的孩子对考试没考好说出各种原因出来，那就让他具体说明一下，你怎么去解释你没考好，尝试用不同的方式来说，或者是让孩子根据第一个概念列出来他所有能够代表的或者是象征的可能的工作和类别。比如说你讲灯泡，那么你能想到类似的与灯泡有关的工作有哪些，可能就包括电气工程师、灯泡制造工或者是电工等等，对吧？心理学中有一个常见的创造力的测试，就是叫做遥远联想测验。它就是根据一些彼此无关的一些单词，让你尽量写出来。所有能够想到的有意义的句子，写的越多越好，想的越多越有流畅的能力。比如说给学生三个彼此无关的单词，牛峤土，你能不能把它组合成一个有意义的句子，那么我们就可以说牛走在口桥上对不对？或者是蓝色老鼠房子毫无关系的……