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一起学宋词

更新时间：4月前

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一起学宋词

为什么要学宋词呢？

拿我的小侄女来举例，小学四年级开始接触宋词，一直到现在已经初中了，课本中的宋词篇目越来越多。唉，看把小孩子头疼得成什么样子了。

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为什么要学宋词呢？

拿我的小侄女来举例，小学四年级开始接触宋词，一直到现在已经初中了，课本中的宋词篇目越来越多。唉，看把小孩子头疼得成什么样子了。

因为之前的那些学唐诗的方法，在宋词上不够用了，主要原因有几个：

1）首先是宋词的字数不规整，一会儿三个字，一会儿四个字，不好记。

2）然后是宋词中涵盖的内容也比唐诗复杂了，一首词背后有好多故事、臆想和感受，理解起来太难了。

3）最后是考试更难了，试卷上还经常会把不同的诗词放在一起，让你对比和思考。这样一来，缺乏宋词的知识以及更高的视角和关联思维，肯定会吃亏啊。

比如说都是写月亮的，李白的“床前明月光”，和苏轼的“明月几时有，把酒问青天”传递的情感有什么不同？
再或者都是写思乡之情。唐诗和宋词各有什么招数？又有什么不同？

类似这样的问题时不时的都会出现在中小学的小组讨论和考试时。

这里我看到学习宋词对于中小学生来说有这么多难题，也很着急啊。宋词多美啊，如果因为挡在前面的理解、记忆大山，就让中小学生领略不到宋词的美，那可就太遗憾了。于是我就做了这门课，专门帮大家移除大山，轻松学好宋词，然后感受宋词之美。

那么，怎么做到让你轻松学好宋词的呢？

我有一些特殊设计，就是做了一个主题式教学设计。

为什么要做这个设计呢？其实为了做好这门课，我和一位北京小学语文教研组的组长做了一个深入交流。直到了现在北上广的小学里都在构建学习任务小组。简单来说就是需要同学们在某个主题之下一起讨论梳理，完成学习任务。甚至有的学校还会把平时在小组讨论中的表现进入到期末成绩里。

这样的学习方法很先进很有趣，是一种注重应用的综合式学习。在国家最新颁布的课程标准里也明确提出了要把这种学习方式向全国推广，这当然很棒了。

不过根据一线教老师的反馈，这样的学习方式也给学生们带来了一些挑战。你想要出色的完成学习小组的学习任务，要求你不光有扎实的知识储备，还需要有很强的关联思维。而且在每次学习任务之前都需要做大量的准备工作，这样才能更好的参与讨论。所以当我了解到这些情况时，我就决定这次的宋词课就采用主题式学习的方式。

这个方法不仅符合新课标，而且也很符合宋词。你看宋词作为一种文学体裁，所写的内容涉及到了方方面面，再加上宋词的表达方式相对自由，风格也很多样。

这一时不知道从何学起，不着急，咱们就用主题式学习，让你学的更有体系，更清晰，也更容易理解。具体来说，我根据词的不同内容帮你整理出了十大主题。

比如我们有千回百转的人间真情，有豪情万丈的家国情怀，还有万般旖旎的风光美景等等

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