孩子成长心理学-18情商培养基础：识别情绪

今天我们的话题是情商培养基础课，识别情绪。我不知道说到情商，大家觉得定义是什么？高低的标准又是什么？与之相对的智商就比较明确，代表着学习知识、思考问题、解决困难的能力，也就是俗话说的聪明与否。正规的机构都会有专业的智商测试，从而判断一个人的智力水平高下，立见准确、靠谱。换言之，湖北省的高考状元，你如果拿着让他去做湖南省的试卷儿，它的分数、排名也不会有太大的出入。情商呢？很多人认为情商高就是招人喜欢、说话好听、人际关系良好、社交游刃有余。乍一听啊似乎没错，但任何一个人又不是人民币，怎么可能让所有的人都喜欢呢？

孩子成长心理学-18情商培养基础：识别情绪

今天我们的话题是情商培养基础课，识别情绪。我不知道说到情商，大家觉得定义是什么？高低的标准又是什么？与之相对的智商就比较明确，代表着学习知识、思考问题、解决困难的能力，也就是俗话说的聪明与否。正规的机构都会有专业的智商测试，从而判断一个人的智力水平高下，立见准确、靠谱。换言之，湖北省的高考状元，你如果拿着让他去做湖南省的试卷儿，它的分数、排名也不会有太大的出入。情商呢？很多人认为情商高就是招人喜欢、说话好听、人际关系良好、社交游刃有余。乍一听啊似乎没错，但任何一个人又不是人民币，怎么可能让所有的人都喜欢呢？

因此之前这些描述都是一个相对值，一个人的言行举止有可能在这一部分人眼里讨厌反感，但是在另外一部分人眼里却又呆萌可爱。因此，如果拿他人对自己的喜欢与否来完全去判断所谓的情商，那么就太相对了。并且由此很容易引发八三个常见的误区的论调。不知道家长有没有在类似的一些情商管理课当中经常会听到以下的论调，我们来看一看。其一，情商低的人不会取得成功，实际上如果没有取得成功，更多。说明智商也不行，别都赖在情商上面。一个人的智商要是高到一定的境界，其实某种程度上是可以取代情商的。而智商不足的话，就算费尽心思搞好再多的人际关系，爱因斯坦最终也整不出他的相对论。其二，说话不中听就是情商低。

实际上，大多数孩子是不会故意说话不中听的，他们有时候是缺乏自己说话，做事对别人影响的一个内心力的判断，有时候是因为自控力欠缺，很容易说话脱口而出，从而看上去说话不中听。而刚才我们提到的内醒力、自控力都是执行功能的一种。因此与其费尽心思教孩子怎么样说话表面上好听去讨好别人，还不如好好培养一下孩子的。内行力、自控力等执行功能。其三，有太多鸡汤教人如何做一个所谓高情商的人，即为了不得罪人，强忍不满憋成内伤。面对厌烦的人笑脸相迎，求个好关系。这样的话表面上是维系了一大堆蜻蜓点水的好关系，但是作为本人，开心吗？舒服吗？适应吗？如果所谓的高情商不能给自己带来平和、开心的情绪状态，那么这怎么能算是高情商呢？薛宝钗再忍不了林黛玉的小性子也要禀劳了，把大家闺秀的风度演到底……