怎样培养孩子的学习力-03迷失的目标—孩子缺乏学习主动性的底层原因
今天开始我们五维学习必中学习内驱力模块的第三课。给孩子制定了无数次的学习计划，并且安排的井井有条。可是执行了没多久，就会宣告计划破产。那不是因为你给孩子的学习目标定的不好，最大的可能是这个学习目标根本就不是孩子自己的意愿。
怎样培养孩子的学习力-03迷失的目标—孩子缺乏学习主动性的底层原因
今天开始我们五维学习必中学习内驱力模块的第三课。给孩子制定了无数次的学习计划，并且安排的井井有条。可是执行了没多久，就会宣告计划破产。那不是因为你给孩子的学习目标定的不好，最大的可能是这个学习目标根本就不是孩子自己的意愿。
那么怎么样帮孩子建立切实可行的目标，并且能够让孩子有效的去执行呢？可以使用五步目标法。第一步是谁说了算？要让孩子自己来确定目标。
第二步叫做跳一跳，够得着目标的难度要适当。第三步叫微小成就感，要让关键的成果看得到，这样孩子就会有成就感。第四步叫及时复盘。在孩子执行这个计划一段时间之后，我们要适当的跟孩子一起去修正他的目标。第五步叫仪式感，要及时鼓励孩子。这节课我们一起来学习如何帮助孩子找到学习目标，让孩子具备学习的主动性。继续准备好我们代表学习内驱力的白色思考帽。
看起来有时候孩子会为了父母的这些办法而去完成目标，但是这种短期效应并不能让孩子的学习发生根本性变化，甚至有时候会导致家庭亲子关系白热化。为什么会出现这种情况呢？这些被敷衍了事或者不了了之的学习目标，说到底是父母制定的，而不是孩子自己想要的，所以孩子就不可能会主动去完成来。那现在再拿出我们的白色思考帽，我们一起来了解一下专业的原因分析。苏格兰史学家与哲学家托马斯卡莱尔说，人若是没有目标，就像船少了坐。
哈佛大学做过一项调查，发现27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，只有3%的人有清晰且长期的目标。并且能够把目标写下来，经常去对照检查。通过25年的跟踪研究，最后大家发现那些3%的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，一直朝着同一个方向不懈努力的这些人，他们在25年之后几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。他们有些成为了行业领袖，有些是社会精英。
那些占10%的有清晰但短期目标的人，大多生活在社会的中上层。他们的共同特点是那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。比如说医生、律师、工程师等等。占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳的生活和工作，但是都没有什么特别的成就。剩下27%的就是那些没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活过得非常的不如意……
